Unit 3 We should obey the rules. Lesson15（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

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Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15

本节课选自人教精通版英语五年级下册Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15。本节课主要学习关于遵守规则的内容，包括句型Whatshouldwedo?和Whatshouldntwedo?，以及一些表示规则和行为的词汇。通过学习这些内容，学生能够理解和运用相关的英语表达，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.文化意识：理解遵守规则的重要性，培养规则意识。

2.语言能力：掌握Whatshouldwedo?和Whatshouldntwedo?等句型，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

3.学习策略：通过小组合作、角色扮演等方式，提升自主学习与合作学习能力。

4.情感态度：激发学生遵守规则的积极情感，培养良好的社会公德。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用句型Whatshouldwedo?和Whatshouldntwedo?进行问答，能够描述应该做什么和不应该做什么。

②理解并运用表示规则和行为的词汇，如obey,rule,beontime,bequiet等，能够在实际情境中正确使用。

③通过角色扮演或情景模拟，能够将所学的规则和句型应用于实际交流中。

2.教学难点，

①理解和区分Whatshouldwedo?和Whatshouldntwedo?两个句型的用法，以及它们在语境中的细微差别。

②在复杂的语境中，能够准确判断何时使用哪一句型，并正确搭配相应的行为描述。

③学生在运用句型和词汇时，能够结合具体的情境，进行灵活的语言表达，避免机械重复。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解句型和词汇的基本用法，然后引导学生进行小组讨论，加深对规则和行为的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实际场景，如课堂纪律、交通规则等，以增强语言实践能力。

3.利用多媒体教学，展示与规则相关的图片和视频，帮助学生直观理解规则的重要性，并激发学习兴趣。

4.通过游戏化教学，如“规则接龙”等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些违反规则的真实或虚构的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthesebehaviors?Shouldwedothem?Whyorwhynot?”引导学生思考规则的重要性。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的关于规则和行为的词汇，如rule,obey,quiet,ontime等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括句型Whatshouldwedo?和Whatshouldntwedo?的用法，以及相关的行为描述词汇。

-举例说明：通过具体的例子，如在学校、家庭、公共场所等不同场景中应该做什么和不应该做什么，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，让学生根据给出的场景，运用所学句型和词汇进行问答练习，如“Shouldweplayloudlyinthelibrary?Whatshouldwedointhelibrary?”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，学生分为两组，一组扮演规则制定者，另一组扮演需要遵守规则的人。通过角色扮演，学生能够将所学知识应用于实际情境中。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音、语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守规则的重要性，以及如何正确运用所学句型和词汇。

-鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.写一篇关于自己所在学校或家庭的规则的小短文，使用Whatshouldwedo?和Whatshouldntwedo?句型。

2.收集并整理一些公共场所的规则，如公园、博物馆、电影院等，并制作成海报或卡片。

知识点梳理

1.句型结构

-Whatshouldwedo?：用于询问在特定情境下应该做什么。

-Whatshouldntwedo?：用于询问在特定情境下不应该做什么。

2.关键词汇

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