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从接受美学视角重构初中语文新诗教学：理论、实践与创新
一、引言
1.1研究背景与缘起
在初中语文教学体系里，新诗教学占据着不可或缺的重要地位。新诗作为文学领域中极具独特性的存在，以其自由灵活的形式、丰富多元的意象以及真挚热烈的情感表达，生动地展现了现代社会的生活风貌与人们的精神世界，为学生打开了一扇洞察时代与人性的窗户。通过新诗教学，能够有效培养学生的文学鉴赏能力，使其在品味诗歌语言之美、意境之美和情感之美的过程中，提升审美素养；还能激发学生的想象力与创造力，让学生在诗歌营造的奇幻世界里自由驰骋思维；同时，对学生语言表达能力的提高也有着极大的促进作用，助力学生更精准、更生动地运用语言。
然而
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