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高中体育教学中自主、合作、探究学习的适配性剖析与实践路径
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育改革不断深化的当下，高中体育教学正经历着深刻的变革。传统的体育教学模式，往往侧重于教师的主导作用，以教师示范、学生模仿练习为主要方式，学生在学习过程中多处于被动接受的状态。然而，随着时代的发展，对学生综合素质的要求日益提高，这种传统教学模式的局限性逐渐凸显，难以满足学生全面发展的需求。
近年来，国家对青少年体育教育的重视程度不断提升，出台了一系列政策文件，强调体育教育在培养学生身心健康、提高社会适应能力等方面的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-202
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