2024二年级数学上册七制作标本__表内除法信息窗1用2_5的乘法口诀求商教案青岛版六三制.docxVIP

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用2~5的乘法口诀求商

课题

用2-5的口诀求商

教学目标

1.结合详细情境，学习用2-5的口诀求商，相识除法竖式的书写、意义和计算。

2.经验用2-5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的实力。

3.在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培育学习数学的爱好。

教学重点

1.用2～5的乘法口诀求商；

2．会列除法竖式，知道各部分的名称。

教学难点

除法竖式的书写格式和计算过程

教学、具打算

课件

教学过程

一、激趣导入

师：同学们，你们常常到郊外去游玩吗？在郊外你参与过哪些活动？

学生回忆到郊外所参与过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。?

师：今日老师也想带大家一起去郊外游玩，快打算好，咱们现在就动身。（出示情境图）

师：快来说一说，你看到了什么？（出示蝴蝶部分）你找到了哪些数学信息？

学生依据情境图所示，找寻数学信息。

师：听了小挚友的这些话你能提出什么数学问题？（当学生无法提出与除法有关的数学问题时，老师可以在此适当提示学生提出与除法有关的数学问题）

师：同学们真棒！提出了很多有价值的数学问题，现在我们就来解决，你能用算式表示出来吗？

老师依据学生口述进行板书：15÷3

师：15÷3等于几？你想怎样来计算？先自己想一想，然后小组合作沟通。假如须要，可以借助学具。

（老师巡回指导，参与到学生的探究活动中，了解学生独立思索和合作的状况）

师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了什么方法。

老师此时边听学生回答边将学生的方法进行板书

师：同学们刚才想了很多好的方法算出了15÷3的结果。其实我们都是在想几个3是15，也就是用三五十五这句乘法口诀来计算。

老师板书：三（五）十五商是5

师：今日我们就一起来学习怎样用乘法口诀来求商（板书课题：用口诀求商）

（大屏幕出示采花的数学信息）。

师：你找到了什么数学信息，你能提出什么问题？你能用自己喜爱的方法帮助穿红裙子的小姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出来。

师：说说你是怎样计算的

老师依据学生的回答，适时进行表扬

师：进行除法计算时，我们还可以把它写成竖式，老师边讲解边板书：先写被除数8，再写除号，最终在等号的左边写除数2，想8里面有几个2，就写商。

老师小结：本节课你有什么收获

板书设计：

表内除法——用口诀求商

平均每人捉了几只蝴蝶？采了几种花？

15÷3＝5（只）8÷2＝4（种）

三（五）十五商是5