高三化学二轮复习说题之安徽高考电化学选择题课件.pptx

高考化学试题研究——说2024年高考化学安徽卷11题

目录一.试题溯源二.试题解析三.试题扩展四.试题启示

真题回放C

1试题溯源

试题溯源近三年安徽考题分析年份试题来源题号考点化学核心素养试题情境2022全国乙卷12电极反应式的书写、总反应方程式、离子交换膜迁移方向证据推理与模型认知光照充电Li-O2电池2023全国新课标卷10充、放电时电极方程式书写、总反应方程式书写、离子移动方向，电极名称，电极的判断证据推理与模型认知一种Zn-V2O5电池2024安徽卷11配位超分子中化学键的判断、电池总反应的判断、充电时被还原离子的来源、放电时转移电子数的计算证据推理与模型认知卟啉－配位超分子正极材料的新型水系锌电池

试题溯源人教版选必二P98资料卡片的拓展延伸

试题溯源“一核四层四翼”高考评价体系本题达到了“一核四层四翼”的高考评价体系的要求，同时体现了高中化学课程标准要求。

试题溯源中国高考评价体系怎么考？立德树人服务选才引导教学为什么考？考什么？一核核心价值学科素养关键能力必备知识基础性综合性应用性创新性四层四翼

试题分析1.为什么考？高考的核心功能是立德树人、服务选才和引导教学。本道题以我国科学家研发的新型水系锌电池为载体考查电化学知识，难度中等，服务于高考选拔人才，在教师的教学上具有启发性作用，体现了立德树人的理念。

试题分析2.考什么以及怎么考？考查基础知识的整合：配位超分子中化学键的判断、电池总反应的判断、充电时被还原离子的来源、放电时转移电子数的计算。考查关键能力的发展：信息获取与加工能力；逻辑推理与论证能力。证据推理与模型认知变化观念与平衡思想落实了“四层”“四翼”要求

2试题解析

审题A项，基于结构简式的化学键类型判断；由图中信息可知标注框内所示结构中存在共价键，还有由N提供孤电子对、Zn2+提供空轨道形成配位键，所以正确。

审题B项，基于电极反应式的总反应判断；负极反应式为Zn-2e-=Zn2+正极反应式为I3-+2e-=3I-总反应为I3-+ZnZn2++3I-所以正确

审题C项，基于题给信息的离子来源判断被还原的Zn2+来自电解质溶液所以错误充电时阴极反应式为Zn2++2e-=ZnZn-TCPP形成稳定的超分子材料由图示可知由信息可知

审题消耗0.65g锌，理论上转移0.02mol电子所以正确放电时，负极反应式为Zn-2e-=Zn2+0.65gZn为0.01molD项，基于电子得失守恒的物质的量判断

学生作答学生存在的问题：知识角度：没有掌握原电池的判断方法，不能根据图示及题干信息正确判断电极；不会书写电极方程式，没有记住基本公式，氧化还原反应中的得失电子守恒没有学透，导致不会计算。能力角度：分析能力及记忆能力差，学习主动性不够。素养角度：证据推理能力和逻辑思维能力较弱。

方法归纳构建解题模型定量计算电荷守恒；隔膜-生产目标转移电子数相等装置电极微粒移向、隔膜电极反应式有无外接电源；放电或充电反应类型；电子流向；离子迁移等写物质；明得失；配补项；查守恒

3试题扩展

试题扩展B

4试题启示

试题启示1.注重学生必备知识的掌握：原电池、电解池工作原理等基础知识，增强基础性；2.培养学生分析问题、解决问题的能力：高考试题重视对化学学科的各模块知识的综合性，突出关键能力的发展；3.强调实际应用：培养学生科学精神与社会责任的核心素养；综上所述，教师在教学中应注重基础知识的讲解和实际应用的结合，培养学生分析问题的能力，提高学生的综合素质和解决问题的能力。

感谢大家的聆听！敬请批评指正