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小学数学一年级第一学期第三~五单元教材分析徐汇区教师进修学院黄琰能够进行11～20数的计数与表达；1会进行20以内数的大小比较；2能熟练进行20以内加减法的计算；3探索两个加数与和之间的关系以及被减数、减数、差之间的关系；4会求一个数的加倍或一半；5能阅读和理解描述情节的文字，口头编应用题，解应用题；6利用数点块进行数的分拆。7单元教学目标：第三单元《20以内的数及其加减法》能识别正方体、长方体、圆柱体、球；01能通过行为区分平面与曲面；02初步认识圆、正方形、长方形、三角形；03培养观察能力和空间观念，感受几何图形的美。04单元教学目标：第四单元《几何小实践》通过对同一个情节列出4个不同的题，探索交换与逆的关系；1对一些加减计算进行巧算；3认识加法表，探索加法表的奥妙利用探得的奥妙，巧做加法表中众多的计算。5会根据“相邻的关系”来推算；2熟练进行20以内数的大小比较，能进行数与式的大小比较；4单元教学目标：第五单元《整理与提高》小学数学一、二年级第一学期教学要点会数出20以内实物或图形的个数1认识符号“”、“”和“=”，用符号表示比较的结果2认识计数单位一、十，知道个位、十位的含义，掌握二十以内数的组成3会区分几个和第几个4一、数与运算一年级第一学期教学要点一年级第一学期教学要点一、数与运算5.从合并、添加等情节引入加法，从拿走、去掉等情节引入减法，知道加减法各部分名称△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆☆3+2=53+（3）=66－3=301熟练口算20以内加减法02知道连加、连减、加减混合运算顺序03从实例中探索加减法的意义和关系，进行加减法的验算04看图口述图意，选择算法，注意培养口头表达能力一、数与运算一年级第一学期教学要点从一年级起注意培养学生利用学具探究算法的能力和口头表达能力。鼓励学生交流自己的算法，并加以比较。培养簿本整洁、书写工整、认真计算的良好习惯02口述实际问题的题意，列式解答用文字叙述的一步计算实际问题（算式中可以不写单位名称），结合生活实际口头提出一些简单的应用问题01一、数与运算一年级第一学期教学要点对事物进行分类计数四、数据整理与概率统计初步学会在（）、□中填写要求的数二、方程与代数初步认识长方体、正方体、圆柱体和球，初步认识长方形、正方形、三角形和圆三、图形与几何一年级第一学期教学要点拓展内容一、式的相等与不等：将数的大小比较推广到算式例：5+1○6－3二、数列与图形的排列规律：通过观察，寻找规律例：1、4、7、（）、（）○●○●●○●●●○知道乘法的含义，及乘法算式的各部分名称熟练口算表内乘法和用乘法口诀求商了解余数的含义，会口算、笔算除数和商都是一位数的有余数的除法看图口述图意，选择算法，注意培养口头表达能力03040201一、数与运算二年级第一学期教学要点从二年级起注意培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度口述实际问题的题意，列式解答用文字叙述的一步计算实际问题，结合生活实际口头提出一些简单的应用问题一、数与运算二年级第一学期教学要点*