人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第六单元 22 智取生辰纲 (4).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元22智取生辰纲目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解033星题综合实践1.阅读下面语段，回答问题。梁山地形险要，又有梁山泊．作为屏障，易守难攻。实际上，梁山泊这片大湖泽的前身是历史上名气很大的大野泽，也叫巨野泽。大野泽是济水受阻积聚而成的大泽。秦末天下大乱之时，彭越在巨野泽聚众为寇。《史记·魏豹彭越列传》中记载：“常渔巨野泽中，为群盗。”北宋时期的梁山泊，()有险要的地势，()充满江南水乡般的风情韵味。昔日八百里梁山水泊，现如今，只有那雄伟挺拔的梁山诸峰、随处可见的残bì故垒，尚可捕捉到历史的影子，隐约显示出当年的景象，供后人凭吊。2345678910111(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉

字。(2)语段中的引号的作用是：?。(3)写出语段中画横线句子的主干。答案：梁山泊的前身是大野泽。pō壁标示语段中直接引用的内容2345678910111A.不仅 而且 B.因为 所以C.即使 也 D.只要 就A23456789101114.填空。《智取生辰纲》节选自小说《?》，作者

是(朝代)的(人名)。本文出自第

十六回“”。该

小说是一部以(朝代)末年(人名)起义为

题材的长篇白话小说。水浒传元末明初施耐庵杨志押送金银担吴用智取生辰纲北宋宋江2345678910111课内精读阅读课文，回答问题。5.本文选自《水浒传》第十六回《杨志押送金银担吴用智

取生辰纲》。全文围绕生辰纲的争夺，采取了明暗结合的

双线结构。(1)请分别从“杨志”和“吴用”的角度概括情节。2345678910111(2)明暗线索双线推进的好处：答案：①两条线索各自刻画了不同的人物形象，突显了人物的性格特点；②双线并进强化了矛盾冲突，使情节更加精彩，更好地表现了主题。23456789101116.分析下面的环境描写的作用。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。思路拆解形象思维能力?审美鉴赏①认真阅读句子，思考“五月半天气”的特点是什么？②

联系上下文，分析“酷热难行”与下文松林歇息，酒中下

药有何关系？③根据题目要求，依据文章内容用简练的语

言作答。2345678910111答案：这里的环境描写突出了天气的炎热，推动了情节

发展。天热成为小说矛盾冲突发生、发展、激化的重要

客观原因之一，为下文写吴用智取生辰纲时所用的计策

做铺垫。2345678910111拓展阅读2345678910111请同学们看《点拨训练》第82-84页第7-10题。7.文章说“乌婆婆真怪”，请结合文章内容，说说乌婆婆

“怪”在哪里。(3分)答案：①人家的院子是花园、菜园，乌婆婆的院子里却长满了别人家没有的乌饭树。②每年立夏前后，从乌饭树生出嫩叶到开花老去的日子里，乌婆婆天天烧乌米饭。③乌婆婆对乌饭树管得非常牢，不允许任何人来摘树叶。④邻里之间会互相分享一些吃的，但乌婆婆从来没让人品尝过一口她做的乌米饭。⑤乌婆婆每天晚上在窗台上放一碗乌米饭。(每点1分。答出3点即可)23456789101118.[思维能力]文章前面说乌婆婆从来没让人尝过一口她做的

乌米饭，后来却煮了许多乌米饭，邀请村里的小朋友过来

吃。你怎样理解乌婆婆的这种转变？(4分)答案：乌婆婆的丈夫临终前想吃上一碗乌米饭，但乌婆婆没办法满足丈夫的愿望，所以这成了她心中的一个巨大的遗憾，乌婆婆每天煮乌米饭就是执着地想了却这个心愿，所以煮乌米饭只是祭奠(怀念)丈夫，没让别人品尝；(2分)后来愿望“实现”了，也想弥补对邻里的“亏欠”，所以就邀请了村里的小朋友过来吃。(2分