人教版新课程标准高中数学选秀一-2.3 直线的交点坐标与距离公式 (7)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！第二章、直线和圆的方程2.3.3点到直线的距离

学习目标XUEXIMUBIAO（1）会用向量工具推导点到直线的距离公式；（2）掌握点到直线的距离公式,能应用点到直线距离公式解决有关距离问题；（3）通过点到直线的距离公式的探索和推导过程，培养学生运用等价转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力．

重点难点ZHONGDIANNANDIAN1、点到直线的距离公式的推导思路分析；点到直线的距离公式的应用（重点）;2、点到直线的距离公式的推导不同方法的思路分析（难点）．

1研学引导PARTONE

创设情境、引入新课两点的位置关系两点间的距离点与直线的位置关系点到直线的距离?

一、空间向量的有关概念问题1知识点一点到直线的距离如图，已知点P(x0,y0)，直线Ax+By+C=0(A≠0，B≠0)如何求点P到直线l的距离？追问1.1：点P到直线l的距离的定义？追问1.2：如何求|PQ|？追问1.3：如何求出点Q的坐标？追问1.4：如何求垂线PQ的方程？垂线斜率垂线方程Q点坐标|PQ|长度追问1.5：如何求垂线PQ的斜率？点P到直线l的距离，是指从点P到直线l的垂线段PQ的长度，其中Q是垂足.

一、空间向量的有关概念问题1知识点一点到直线的距离直线PQ的斜率为,直线PQ的方程为如图，已知点P(x0,y0)，直线Ax+By+C=0(A≠0，B≠0)如何求点P到直线l的距离？整理得，

一、空间向量的有关概念问题1知识点一点到直线的距离如图，已知点P(x0,y0)，直线Ax+By+C=0(A≠0，B≠0)如何求点P到直线l的距离？得得

一、空间向量的有关概念问题1知识点一点到直线的距离如图，已知点P(x0,y0)，直线Ax+By+C=0(A≠0，B≠0)如何求点P到直线l的距离？

一、空间向量的有关概念问题1知识点一点到直线的距离如图，已知点P(x0,y0)，直线Ax+By+C=0(A≠0，B≠0)如何求点P到直线l的距离？

一、空间向量的有关概念问题1知识点一点到直线的距离点P到直线l的距离追问1.6：如果直线l改为Ax+By+C=0(A=0，B≠0)平行于x轴，点P到直线l的距离还满足吗？如图，已知点P(x0,y0)，直线Ax+By+C=0(A≠0，B≠0)如何求点P到直线l的距离？

一、空间向量的有关概念知识点一点到直线的距离追问1.6：如果直线l改为Ax+By+C=0(A=0，B≠0)平行于x轴，点P到直线l的距离还满足吗？点P到直线l的距离

一、空间向量的有关概念知识点一点到直线的距离追问1.7：如果直线l改为Ax+By+C=0(A≠0，B=0)平行于y轴，点P到直线l的距离还满足吗？点P到直线l的距离

上述推导过程思路自然，但运算较繁，反思求解过程，你能发现引起复’杂运算的原因吗?能否不求点Q的坐标？问题2知识点一点到直线的距离

追问2.1：能否从方程组中直接求出？上述推导过程思路自然，但运算较繁，反思求解过程，你能发现引起复杂运算的原因吗?问题2知识点一点到直线的距离不妨设Q(x,y)，

上述推导过程思路自然，但运算较繁，反思求解过程，你能发现引起复’杂运算的原因吗?问题2知识点一点到直线的距离“整体代换”“设而不求”

把上面两式平方相加，得

一、空间向量的有关概念问题3知识点一点到直线的距离向量是解决空间距离、角度问题的有力工具，能否用向量方法求点到直线的距离呢?追问3.1：点P与直线l上任一点所成向量与向量有何关系？知识点一点到直线的距离追问3.2：在直线l上任取一点M，与有何关系？设n是直线PQ的单位方向向量，

一、空间向量的有关概念问题3知识点一点到直线的距离向量是解决空间距离、角度问题的有力工具，能否用向量方法求点到直线的距离呢?知识点一点到直线的距离追问3.2：在直线l上任取一点M，与有何关系？设n是直线PQ的单位方向向量，追问3.3：如何用坐标表示与n呢？已知，设满足l的直线方程