新部编版四年级上册《历史故事》教学设计与核心素养培养.docxVIP

新部编版四年级上册《历史故事》教学设计与核心素养培养

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教学目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、教学内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教学主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

知识与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

技能与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教学设计与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教材分析与选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

部编版教材特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

辅助教材与资源推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

启发式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

情境模拟与角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

小组讨论与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教学流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

导入新课，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

自主学习，探究新知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

课堂互动，深化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

课堂小结，巩固成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

布置作业，拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、核心素养培养途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

培养学生的历史意识与时空观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

提升学生的历史分析与批判性思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教授历史分析方法，学会批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

组织历史辩论活动，锻炼思辨能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容简述

本节课旨在通过讲述新部编版四年级上册的历史故事，引导学生了解中国悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。同时通过对故事的学习，培养学生的核心素养，包括但不限于：理解能力、分析问题的能力、解决问题的能力以及批判性思维等。

在教学过程中，我们将采用多媒体辅助教学的方式，利用视频、音频等形式生动再现历史场景，使学生能够更加直观地感受历史的魅力。此外我们还将设置互动环节，鼓励学生参与讨论，加深对故事的理解和记忆。

希望通过这堂课的教学，学生们不仅能够掌握丰富的历史知识，还能够在学习的过程中不断提升自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

1.背景介绍

在当前教育改革的背景下，四年级上册的《历史故事》教学具有举足轻重的地位。新教材遵循部编版标准，更加注重学生核心素养的培养。作为中国传统文化的重要组成部分，历史故事不仅有助于学生了解历史知识和文化背景，还能在德育、智育、美育等方面发挥重要作用。随着教育理念的更新，教师们