《智慧物流与供应链管理基础》课程教学大纲.docx

《智慧物流与供应链基础》配套教学资料朱占峰主编机械工业出版社出版

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课程教学大纲

课程代码：（根据各校实际填写）

课程名称：智慧物流与供应链基础/FundamentalsofSmartLogisticsandSupplyChain

开课学期：第3学期

学分/学时：3/48

课程类别：专业基础课程

课程性质：基础课

适用专业/开课对象：现代物流管理、物流工程技术、供应链管理

先修/后修课程：物流基础、管理学基础、经济学基础、数字化物流商业运营/供应链管理、物流金融与区块链技术、物流成本与绩效管理、物流系统分析、物流项目运营。

开课单位：

一、内容简介

本课程分智慧物流与供应链的认知基础、智慧物流与供应链系统的建设基础、智慧物流与供应链的运维基础三大模块，并进一步介绍了智慧物流的认知、智慧供应链的认知、智慧物流供应链管理的概念、智慧物流系统的构建、智慧供应链系统的结构、智慧供应链系统的优化、智慧物流供应链系统技术的组成、智慧物流基础系统的运作、智慧供应链特色系统的运作、智慧物流供应链平台的安全维护等重点内容。

二、本课程的基本要求

1．课程教学要求

课程教学应突出重点，剖析难点，注重理论联系实际，符合教学改革的要求；叙述上力求通俗易懂，对学生从事物流与供应链管理给予重要帮助，并注重培养学生的自学能力；结合案例分析，作生动形象、深入浅出地分析。要求学生掌握智慧物流、智慧供应链和智慧物流供应链管理的基本知识、基础原理、基本方法、基础架构等基本内容；掌握智慧物流与供应链的构建、优化和运作原理和方法；掌握智慧物流供应链系统的基础技术、专业技术和仿真技术的组成和原理；掌握各类智慧物流基础系统、智慧供应链特色系统的运作机理。

2．实践技能的要求：

学生熟悉智慧物流、智慧供应链、智慧物流供应链的形态、结构和运作流程，了解相关系统的分析方式和相应特点；熟练操作智慧物流系统、智慧供应链系统、智慧物流供应链系统的设计和优化。能对智慧物流供应链平台进行风险评估和更新维护。能独立完成大纲规定的各种情形的案例分析，并具有分析问题的能力。能参与制定指挥物流供应链领域的技术规程与技术方案，能够从事智慧物流与供应链的技术研发、科技成果或实验成果转化。

3.素养培育要求

赋予智慧物流与供应链管理的基本素养，能够运用大数据、人工智能、物联网、云计算、机器学习、区块链等数字技术，对智慧物流供应链业务进行独立管理。弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。强化高质量发展观、创新发展观，塑造系统发展观、智慧文化观，培养协调认知观、科学认知观，塑造安全防范意识。

三、本课程各部分的主要教学内容

智慧物流基础：掌握物流概念的演进，物流基本功能，物流发展阶段：人工物流、机械化物流、电子化物流、智慧化物流，物流系统的“六流”，现代物流的“七化”，现代物流的“一站式”服务，智慧物流的概念，智慧物流基础的“一网”，智慧物流基础的“一云”，智慧物流基础的“一链”，智慧物流服务的“四可”，系统的概念，物流系统，智慧物流系统，感知和识别，预警与处理，调度与服务，智慧物流系统的主体功能场景，智慧物流系统的关键流动要素，智慧物流系统的主要逻辑架构，智慧物流的地位，智慧物流的作用，智慧物流的特点等内容。

智慧供应链基础：掌握生物链，价值链，产业链，供应链，供应链结构，智慧供应链，农业智慧供应链，工业智慧供应链，流通智慧供应链，金融供应链，全球智慧供应链，智慧供应链的协调治理，智慧供应链的绿色低碳，智慧供应链的个性创意等内容。

智慧物流供应链基础：掌握供应链管理：内涵，定义；智慧供应链管理：定义，深度剖析（管理模式、管理方法、管理策略）；智慧物流供应链管理：本质、区分、重点；智慧物流供应链管理的模块；客户服务管理：交易前、交易中、交易后；信息管理：信息流管控、信息系统管理、节点间信息沟通；合作关系管理：伙伴选择管理、合作文化管理、企业间协作管理；流程管理：订单履行活动管理、生产计划编制管理、库存流程管理；物流供应链管理的主要环节；成本管理；智慧物流供应链管理的特征：最终用户满意度、节点之间的竞合性、信息技术支撑性、节点之间的协调性、交易费用的最小性；智慧物流供应链管理的作用：有效降低成本、增加时间效用、更新物流理念、发挥整体优势；智慧物流供应链管理的目标：总成本最低化、服务最优化、总库存最小化、总周期最短化、物流质量最优化等内容。

智慧供应链系统的构建：掌握智慧物流系统的基本要素：硬件环境层要素（空间要素、设备要素、器械要素），软件环境层要素（平台系统、运营系统、支撑系统），制度环境要素（工程类标准、技术类标准、监管类标准）；智慧物流系统的基本功能：常规功能、配套功能、延展功能；智慧物流系统的基本要