2024届安徽蚌埠龙湖中学高考历史倒计时模拟卷含解析.docVIP

2024届安徽蚌埠龙湖中学高考历史倒计时模拟卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．商代出土的甲骨文无疑已是世界上最有影响力的文字之一。它的美术性格也带有诗意，使书写者和观察者同一的运用某种想象力。因而上海人的沪语发音软如法语，广东人的粤语发音硬如德语，也能使同一文字互相会意。这表明，此种书写的方式

A．有利于中华文化的团结 B．促进了官方文字的统一

C．得益于青铜技术的进步 D．符合了士的阶层的审美

2．赵佗的事迹主要记录在《史记》和《汉书》中，它们所书写的赵佗乃是一个普通的秦末将领，受命出征百越之地，“受南海尉任嚣托，行南海尉事”。后自立，成为南越国的开国君主。宋代的小说《太平广记》记载：“南越民不耻寇盗，其时尉佗（赵佗）治番禺，乃兴兵攻之。有神人适下，辅佐之”，东晋葛洪的《西京杂记》、西晋王范的《交广二州记》、南朝沈怀远的《南越志》都有类似记载。这说明

A．史实传播离不开艺术化的呈现方式

B．研究历史只能依据史书不可借助小说

C．史书记述成为历史作品创作的重要素材

D．史实考证要注意史书与小说的互相印证

3．古代雅典社会口传特征贯穿于知识的生产与再生产中，政治生活很大程度上也依赖口头辩论。从决议在议事会提出，经过公民大会上的辩论，到最后形成决议，几乎都是口头进行。这一现象

A．弱化了雅典的政治理性 B．推动了智者运动的兴起

C．使雅典缺乏法律的保障 D．源于雅典公民素养欠缺

4．1934年美国《互惠贸易协定法》允许总统对凡是同意对美国降低关税的国家降低关税，但最多只能削减50%。到1962年，美国《贸易扩展法》允许总统对美国与欧共体之间的产品出口有权削减100%的关税，而且总统也有权取消现行税率为5%或不到5%的产品的关税。这一变化

A．导致经济危机开始向世界范围扩展

B．推动以美元为中心货币体系的形成

C．表明政府放弃了对国家经济的干预

D．客观上有利于世界贸易自由化进程

5．章太炎认为，“民不知变，而欲其速化，必合中西之言以喻之”“故合中西之言以喻民，斯犹磁石引铁，与树之相近而靡也”。这一言论

A．弥合了革新与守旧之间的分歧 B．旨在减轻国人对西学的敌对情绪

C．并未跳出传统夷夏之辨的视野 D．扭转了社会大众故步自封的习气

6．右图为秦朝的宫殿用砖拓片，其正面刻有“海内皆臣。岁登成熟。道毋饥人。”从中能反映的历史信息主要是（）

A．国家一统 B．疆土辽阔 C．喜庆丰收 D．威声远播

7．一份11世纪的教会文献指出：任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认，并剥夺其进人教会的权利。同样地，皇帝、国王、公爵或侯爵若将主教职或其他神职授予他人，将受到天主的谴责，失去永生的机会。材料说明罗马教会

A．注重与君主协商教会事务

B．严禁授予君主与贵族教职

C．避免世俗君主干涉教会人事权

D．防范教宗与世俗君主贵族合作

8．19世纪30年代，一位来华传教士撰文说：如果不透彻了解中国历史，要解决其长期存在的政治和其他问题将是徒劳的；如果这个民族与世隔绝的“秘密”不被发掘出来，那么，“将他们与世界其他民族相分隔的万里长城就不能连根铲除”。上述言论适应了当时西方国家（）

A．垄断贸易的要求 B．商品输出的要求

C．瓜分殖民地的要求 D．资本输出的要求

9．罗马法中最为完备的是它的私法部分，其中关于妇女的立法主要集巾在监护、婚姻和财产继承上，对后世各国有关妇女地位的立法产生了深远影响。这说明罗马法

A．以保护妇女合法权益为出发点

B．充分体现了法律的公平正义性

C．已经兼顾社会各个群体的利益

D．对妇女法律问题做了有益探索

10．图中所示交通工具，出现在中国大致在什么时期

（有轨电车）

A．19世纪50年代

B．19世纪80年代

C．20世纪初

D．20世纪30年代

11．安徽巡抚王植在给道光帝的条陈中写道：他壮年时，一乡一集，无业游民不过数人，今则数百家之聚数十人不等。导致游民激增的主要原因

A．两极分化，土地趋向集中 B．人口增殖，商品经济冲击

C．西方入侵，自然经济走向解体 D．政治腐败，传统伦理逐渐瓦解

12．20世纪初天津一些进步报刊作者的署名；卢梭之徒、卢梭魂、亚卢(亚洲卢梭)、平等阁主人、竟平、人权、民友……这反映出20世纪初中国思想文化界

A．民主共和思想的传播 B．“西学东渐”，崇洋媚外

C．大力倡导马克