分式的加减课件-华东师大版八年级数学下册.pptx

16.2.2分式的加减第16章分式华东师大版数学八年级下册授课教师：********班级：********时间：********

学习目标教学目标?理解分式的概念，能正确判断一个代数式是否为分式。?掌握分式有意义、无意义及分式值为零的条件。?理解分式的基本性质，能利用分式的基本性质对分式进行约分和通分。?通过类比分数的相关知识学习分式，体会类比的数学思想方法，培养学生的观察、分析、归纳能力。?让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。?二、教学重难点?（一）教学重点?分式的概念。?分式有意义、无意义及分式值为零的条件。?分式的基本性质。?（二）教学难点?理解分式的概念中分母含有字母的意义。?灵活运用分式的基本性质进行分式的约分和通在本节课的教学过程中，通过生活实例引入分式概念，学生较容易理解。在讲解分式有意义、无意义及值为零的条件和分式基本性质时，类比分数的相关知识，大部分学生能较好地掌握。但在课堂练习中发现，部分学生在判断分式和运用分式基本性质进行变形时仍存在一些错误，在后续教学中需加强针对性练习，进一步巩固学生对分式相关知识的理解和掌握。同时，在教学方法上，可更多地引导学生自主探索和合作交流，提高学生的学习积极性和主动性。分。1、掌握异同分母分式的加减运算，并能正确应用法则进行计算；2、对比异同分母分式的加（减）法与异同分母分数的加（减）法则，体会类比的数学思想;3、理解分式的混合运算顺序，并能正确进行分式的混合运算.

5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解

温故知新1.同分母分数的加减法则是什么？2.计算：12同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减.

导入新课思考：类比前面同分母分数的加减，想想下面式子怎么计算？a1a2+猜一猜：同分母的分式应该如何加减？

讲授新课知识点一同分母分式的加减类比探究观察下列分数加减运算的式子,你想到了什么？请类比同分母分数的加减法，说一说同分母的分式应该如何加减?

讲授新课知识概括同分母分式的加减法则同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减上述法则可用式子表示为

讲授新课典例精析【例1】（1）计算:解:如果所得结果不是最简分式，应通过约分进行化简.

讲授新课（2）计算：解：原式

讲授新课知识点二异分母分式的加减问题：请计算()，().异分母分数相加减分数的通分依据：分数的基本性质转化同分母分数相加减异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减.

讲授新课请计算()，();依据:分数基本性质分数的通分同分母分数相加减异分母分数相加减转化异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减.异分母分式相加减分式的通分依据:分式基本性质转化同分母分式相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减.请思考bdbd类比：异分母的分式应该如何加减?

讲授新课知识概括异分母分式的加减法则异分母分式相加减，先通分，变同分母的分式，再加减.上述法则可用式子表示为

讲授新课典例精析【例2】计算:这里两个分式的分母不同，要先通分.为此，先找出它们的最简公分母.注意到x2-16=(x+4)(x-4)，所以最简公分母是(x+4)(x-4).

讲授新课解:

讲授新课归纳总结①通分：将异分母分式化成同分母分式；②写成“分母不变，分子相加减”的形式；③分子化简：分子去括号、合并同类项；④约分：结果化为最简分式或整式．异分母分式的加减运算步骤：

讲授新课知识点三分式的混合运算例：计算：(2)(3)

讲授新课解：（1）原式先算括号里的加法，再算括号外的乘法注：当式子中出现整式时，把整式看成整体，并把分母看做“1”

讲授新课(2)原式=(3)原式

?A?2.下列计算正确的是()D?返回

3.如图，一个正确的运算过程被盖住了一部分，则被盖住的是()D?返回

?D??1返回

6.计算：????返回

???返回

?DA.正整数 B.负整数 C.负分数 D.0?返回

?B??返回

?A?

?返回

讲授新课归纳总结分式的混合运算（1）进行混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左往右的方向，先算乘方，再算乘除，最后