第四单元写作《思路要清晰》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第四单元写作《思路要清晰》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第四单元写作《思路要清晰》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课旨在帮助学生掌握清晰的写作思路，提高写作能力。通过学习教材中的范文，分析文章结构，使学生能够明确文章主题，合理安排材料，形成清晰的写作思路。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够运用所学知识，构建清晰、连贯的句子和段落，形成有逻辑的篇章结构。

2.思维发展与提升：学会分析文章的内在逻辑，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，增强对中华优秀传统文化的了解，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养对文学作品的鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升写作水平。

学情分析

本节课面对的是统编版语文七年级上册的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力。在知识层面，学生已学习过基本的写作技巧，如句子结构、段落划分等，但对于如何构建清晰的文章思路，可能还缺乏系统的训练和认识。

在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但可能尚未熟练掌握如何将思维转化为条理清晰的文字。他们在写作时往往存在思路混乱、条理不明确的问题。

素质方面，学生对于文学作品的鉴赏能力正在培养中，但多数学生对写作的热情和自信不足，需要通过教学激发他们的兴趣和潜能。

行为习惯上，学生可能存在拖延、粗心大意等不良习惯，这些习惯会影响他们的写作效果和课堂学习效率。此外，学生对课程学习的态度直接影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯是本节课的重要任务。

了解这些学情，对于本节课的教学设计至关重要，需要针对性地设计教学内容和活动，以帮助学生建立起清晰的写作思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：电子版课文、优秀作文范文、写作指导视频

5.教学手段：小组讨论、个体辅导、写作练习、课堂讲评

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一篇结构清晰、内容丰富的学生作文，引发学生对写作清晰思路的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的写作技巧，如如何开头、如何结尾、如何使用过渡句等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题——《思路要清晰》，包括写作中的逻辑顺序、时空顺序、总分总结构等。

-逻辑顺序：强调文章内容需要按照逻辑关系来组织，使读者易于理解。

-时空顺序：介绍如何在写作中按照时间或空间的顺序来展开叙述。

-总分总结构：讲解如何使用总分总结构来明确文章的主旨和论点。

-举例说明：通过分析教材中的范文，展示如何运用清晰的思路来构建文章。

-互动探究：将学生分组，每组选择一篇课文或范文，讨论其思路的清晰性，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：要求学生根据所学知识，尝试自己撰写一篇短文，注意思路的清晰性。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调清晰思路在写作中的重要性。

-鼓励学生在日常写作中积极实践，不断提高自己的写作水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇作文，要求学生在家庭作业中运用本节课所学知识，撰写一篇清晰的短文。

-要求学生在下一次课前，提交作文并进行自我评价，以便在课堂上进行交流和讨论。

具体教学过程如下：

-导入部分：通过展示一篇结构清晰的学生作文，让学生感受到清晰思路的重要性，并引发他们对本节课内容的兴趣。接着，回顾上一节课学习的写作技巧，为学习新的内容做好铺垫。

-新课呈现部分：首先，讲解清晰思路的三大要素：逻辑顺序、时空顺序、总分总结构。通过具体例子，如教材中的范文，展示如何运用这些要素来构建文章。随后，引导学生进行互动探究，让学生在实践中加深对清晰思路的理解。

-巩固练习部分：让学生根据所学知识，尝试自己撰写一篇短文。在写作过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导，帮助学生提高写作水平。

-课堂总结部分：对本节课的主要内容进行回顾，强调清晰思路在写作中的重要性。同时，鼓励学生在日常写作中积极实践，不断提高自己的写作水平。

-作业布置部分：布置一篇作文，要求学生在家庭作业中运用本节课所学知识，撰写一篇清