变化的量（说课稿）-2024-2025学年六年级下册数学北师大版.docx

变化的量（说课稿）-2024-2025学年六年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以六年级下册北师大版数学“变化的量”为教学内容，通过引导学生观察生活中的变化现象，引导学生发现数量关系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在自主探索中掌握知识，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察生活现象，发现数量关系的意识，提升数学建模能力。

2.培养学生运用数学语言表达变化规律，提高数学表达与交流能力。

3.培养学生通过合作探究解决问题，发展数学思维和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握变化的量的概念，能够识别并描述生活中常见的数量关系。

②学会运用数学符号和图表表示变化的量，例如使用正负数表示数量的增减。

2.教学难点，

①理解正负数在表示变化量时的意义，特别是在实际情境中的应用。

②建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，并解决这些数学问题。

③在复杂情境中识别和提取关键信息，构建合适的数学模型。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、圆规、几何模型等。

2.课程平台：班级微信群、在线教育平台。

3.信息化资源：数学教育软件、教学视频、动画演示、互动课件等。

4.教学手段：实物演示、小组合作学习、角色扮演、实际问题解决等。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示生活中常见的温度变化图，引导学生观察温度的变化趋势。

2.提问：同学们，你们在生活中还遇到过哪些类似的量的变化呢？

3.学生分享生活中量的变化现象，如水位变化、身高增长等。

4.教师总结：生活中有很多量的变化，今天我们就来学习“变化的量”。

二、新课讲解

1.教师讲解正负数的概念，通过温度变化图，引导学生理解正负数的意义。

2.提问：同学们，正负数在表示量的变化时有什么作用呢？

3.学生回答，教师总结：正负数可以表示量的增减，帮助我们更好地描述变化过程。

4.教师展示几个生活中的例子，如存款、温度变化、海拔等，让学生判断正负数表示的量的变化。

5.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

三、小组合作探究

1.将学生分成小组，每组发放正负数的应用题。

2.小组成员合作，共同解决题目，讨论如何运用正负数表示量的变化。

3.教师巡视指导，对有困难的小组给予帮助。

4.各小组派代表展示解题过程，其他小组进行评价。

四、课堂练习

1.教师出示几道与生活实际相关的正负数应用题，让学生独立完成。

2.学生完成练习题，教师巡视指导。

3.教师选取部分题目进行讲解，强调解题思路和方法。

五、课堂小结

1.教师提问：今天我们学习了哪些内容？如何运用正负数表示量的变化？

2.学生总结：学习了正负数的概念，了解了正负数在表示量的变化时的作用。

3.教师强调：正负数在生活中的应用非常广泛，希望大家能够灵活运用。

六、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察生活中量的变化现象，尝试用正负数表示。

七、板书设计

1.正负数的概念

2.正负数在表示量的变化时的作用

3.生活中量的变化现象

4.正负数的应用

八、教学反思

1.本节课通过生活中的实例，让学生直观地理解了正负数的概念和作用。

2.小组合作探究环节，提高了学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后作业的设计注重实际应用，有助于学生巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《正负数的起源与发展》：介绍正负数的起源、发展及其在数学史上的重要性。

-《正负数的应用实例》：收集生活中正负数的应用实例，如气象预报、股市分析等。

-《正负数的性质与运算》：探讨正负数的性质、运算规则以及在实际问题中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集生活中的正负数应用案例，如温度变化、水位变化、海拔变化等，并分析这些案例中正负数的应用。

-学生可以尝试设计一些简单的数学问题，如商品打折、存款利息等，运用正负数进行计算和表达。

-学生可以探究正负数在不同领域（如物理学、经济学、气象学等）中的应用，了解正负数在各个学科中的重要性。

-学生可以制作正负数的思维导图，梳理正负数的概念、性质、运算和应用，加深对正负数的理解。

3.布置拓展作业：

-完成阅读材料中的相关习题，巩固所学知识。

-选择一个感兴趣的领域，查找相关资料，了解正负数在该领域的应用。

-设计一个与正负数相关的数学游戏或活动，并尝试向同学或家人介绍。

-撰写一篇关于正负数的科普文章，介绍正负数的概念、应用和重要性。

4.课后活动建议：

-组织学生开展正负数