2024年春九年级语文下册 第一单元 3《家》说课稿 语文版.docx

2024年春九年级语文下册第一单元3《家》说课稿语文版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024年春九年级语文下册第一单元3《家》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级）

3.授课时间：2024年春季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级之前，学生已经接触过多种文学作品，对散文、小说等文学体裁有一定的了解。他们能够识别基本的文学手法，如比喻、拟人等，并对文学作品的主题、人物形象有一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对文学作品的兴趣因人而异，部分学生可能对《家》这样的经典文学作品表现出浓厚兴趣，因为他们对家族、亲情等主题有较强的共鸣。学生的学习能力方面，大部分学生具备一定的独立阅读和分析能力，但部分学生在理解深层次情感和象征意义时可能存在困难。学习风格上，学生有偏好合作学习或独立学习的，也有偏好视觉学习或听觉学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《家》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对作品中复杂的人物关系和情感变化理解困难；二是作品中的一些象征手法和修辞手法不易把握；三是对于作品中涉及的社会背景和历史文化的理解不足。此外，部分学生可能因为情感投入不足而难以深入体验作品的内涵。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导，帮助学生理解作品的人物形象和情感表达。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演小说中的角色，通过角色体验来深入理解人物性格和故事情节。

3.利用多媒体技术展示《家》的时代背景和家族变迁的图片资料，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.安排小组讨论，让学生分享对作品的理解和感受，促进思维碰撞和知识交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《家》的背景资料、作者简介和作品节选，明确预习要求，如阅读指定章节，思考作品的主题和人物关系。

-设计预习问题：围绕《家》的主题，设计问题如“作品中的家庭关系反映了怎样的社会现象？”和“你认为作品中的主人公有哪些性格特点？”引导学生进行初步思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，对作品有一定的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的初步理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解作品背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与《家》相关的影视片段或音乐，引出作品主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解作品中的主要人物形象、情节发展和主题思想，如分析主人公的性格形成过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品中的家庭关系和社会背景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解作品的核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作品的主题和人物形象。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与作品相关的写作任务，如写一篇关于作品主题的短文。

-提供拓展资源：推荐与《家》相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对作品进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

学生学习效果

学生学习效果

1.文学素养的提升

学生在学习《家》这篇课文后，对文学作品的理解和分析能力得到了提升。他们能够从人物形象、情节发展、主题思想等方面对作品进行深入分析，并能够运用所学知识对其他文学作品进行鉴赏。

2.社会历史认知的深化

《家》作为一部反映社会变迁和家族命运的作品，学生