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数字化校园建设课题研究论证

报告

Researchanddemonstrationreportofdigitalcampusconstruction

(研究报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047606

工作报告|WorkReport

研究报告

数字化校园建设课题研究论证报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

数字化校园建设课题研究论证报告

一、本课题国内外研究现状和背景评述

1、本课题国内外研究现状

随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的

应用也在不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管理

平台也应运而生，如多媒体功能教室、多媒体教学资源、电子教室、数字化校园

办公系统等等，环境上的、资源上的、管理上的数字化技术五花八门，各家争鸣。

于是教育研究者提出了“数字化校园建设的概念，投入资金不断增添现代化”、数

字化教学设备成为当前中小学开展数字化校园建设之主流。利用计算机网络通讯

技术，科学规范地把学校数字化设备资源进行整合和集成，以服务学校的管理、

教学与科研工作也成为当前国内的数字化校园建设之重点工作。

在当前已建好的数字化校园的中，大多以行政管理，教学管理功能为重，学

生在数字化校园中是被管理被服务的被动角色，学生感受到数字化带给他们的变

化并不明显。从精神层面讲，学生几乎感受不到数字化校园带给他们的方便和幸

福感。经过调查：学生只知道，老师可以通过家校通和父母取得及时沟通，有的

同学甚至不喜欢老师经常发信息给家长“告状”；学生还知道部分优秀的学生可以

在学校网站得到展示，能展示的学生很自豪，大部分没有展示的学生有几分羡慕，

更有几分落寞。没有完全发挥数字化校园所能带给学生精神上的幸福作用。而我

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工作报告|WorkReport

研究报告

们建设“数字化校园”就是以“学生为本”的目的，让学生更好的发展，与现在的素

质教育结合起来，还应该关注他们的精神需求，让他们幸福成长。

2、本课题研究背景

我校是一所今年要建设“数字化数字化校园”的农村普通初中，现在已经有电

教室、多媒体教室、电子阅览室等硬件设备，和家校通、ftp资源库等软件系统。

在这次数字化校园建设中，要开发一套与我校实际相结合的后台管理软件和一个

校园网站，将现有的设备和资源整合起来。而我校的办学理念是“以人为本，关

注精神，让学生幸福成长”，因此我们建设“数字化校园”也是以此理念为核心，为

学生搭建一个能感知到幸福的网络平台。事实上，“数字化校园”平台是一个能为

学生提供多元化发展空间的平台，为学生提供自主学习的环境，提供大规模知识

库与信息库，为学生探索式学习创造有利条件，从而使学习者真正达到实现自己

获取知识、自我更新甚至创造新知识的理想目标。使学生从学习能力上获得提高，

感受幸福；能通过网络平台与老师、家人、社会、同学沟通，获得心理上的幸福；

给所有学生展示的平台，让学生精神得到满足，享受幸福；让学生参与到数字化

校园的建设与使用中，学生综合能力得到提高，责任心也进一步增强，让学