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小学一年级阅读教学计划

关于小学一年级阅读教学计划

一、学情分析：

一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期

的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才

能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。养成了良好的

读书习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良

好的读书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。进一步学儿歌，

朗读儿歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，

为以后的阅读打好基础。二、阅读内容：

《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校园文

明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课

间儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、

《快坐好》。

三、阅读目标：

1、指导学生掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形

式来诵读儿歌。

2、培养学生学儿歌，爱儿歌体会儿歌带来的快乐。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、减轻学生的语文学习负担，提高阅读学习效率。

6、帮助孩子们养成良好的读书习惯，为孩子们的书香人生奠定

基础。

四、阅读重点、难点:

(一)、重点:

1、培养阅读兴趣，提高阅读能力。

2、培养说普通的的良好习惯。

(二)、难点:

引导学生积累语言,提高说话能力。

针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅

读需求特制定以下阅读计划：

一、指导思想：

朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破

万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读

的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最

重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜

欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近

的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴

趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿

歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语

言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发孩子

阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。

班级读书节就是在这样的背景下而开展的。

二、读书目标：

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，

博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：我读书，我快乐!

四、建立书香家庭

1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。

告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不

如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。让

学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅

读。养成良好的课外阅读习惯。

2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

(选择以下图书)

先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大

一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不

确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故

事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。

如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。

3、指导阅读方法，让家长有法可寻。

每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读优美的篇章，或讲一

个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。

五、建立书香班级

2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课

外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。

3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。

4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子

们背诵校本教材《小学生经典吟诵》。

5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。

今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自己最喜欢的书，利用

午间阅读时间在教室里读。

六、评比汇报。

学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长

共同参与。

1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩