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小学数学学情分析报告

小学数学学情分析报告

一、学生情况分析

经过观察、走访和调查问卷分析，大部分学生对数学还是

感兴趣的。但是，整体的研究注意力并不是很高，容易走神或

开小差，导致研究效率不高。此外，小部分学生没有按时交作

业或迟交作业，积年累月，从而导致研究基础薄弱。

学生分析问题的能力不强，缺乏理解问题和分析问题的能

力，不会分析数量关系，甚至不明白自己求的是什么。同时，

粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。对概念的

理解不深，没有真正理解概念的意思，计算能力也有待提高。

学生心理和年龄特征相差较大，男孩子比女孩子多，造成

很多时候纪律不好调控。有些孩子的家庭情况特殊，有些家庭

的教育没有跟上，个性的发展有待加强。学生普遍存在懒惰思

想，只想捡现成，不愿深挖、细究。

二、对策及办法

改进研究方法，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固

和多次重复训练重点知识。多关注优等生，让他们一定要保持

稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一

雌雄。多鼓励下游生，努力使两极分化最小化。

一如既往抓学风。要勤说（常提醒）、勤问（多交流）、

勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学

生能在安静的环境中研究。

做好学生的思想工作，端正研究态度，明确研究目标，从

而调动研究的积极性。多与各科教师联系，及时了解学生动态，

接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学

生研究，使其进步。

举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好

研究方法。做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配

合，保证学生在家的研究时间与研究质量。

对培优补差的工作，决不松懈。利用合理的时间对差生进

行补，继续进行“一帮一”互助研究帮教活动，让优生带动差生

研究，共同取得进步。