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谁轻谁重教案

谁轻谁重教案1

教学意图：

随着年龄的增长，班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。

教学目标：

1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。

2、引导幼儿胆尝试，感受轻和重的关系。

3、培养幼儿的推理能力以及学习和探索的兴趣。

4、初步培养观察、比较和应能力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

教学准备：

1、各类轻重不同的物品。

2、翘清教具二个，小动物卡通形象若干。数字及轻重标记若干。

3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。

教学过程：

一、故事导入，引出轻与重的问题。

二、感知体验

引导幼儿用提一提、掂一掂等办法感知哪个物品重，哪个物品轻。

三、交流讨论：

1、通过幼儿玩翘清的经验，引导幼儿将轻重不同的物品放在翘清上会怎样?为什么?有何办法可以让翘起的一边沉下去?引导幼儿自由想象并用语言表述自己的.想法。重的一凸下去，轻的一头翘起来。”(学习词汇：垂、翘)

2、说一说，两个物体之间谁重谁轻?

3、比一比，三个事物之间比较谁最重，谁最轻?引导他们将其排序。

四、完成画册上的练习。

五、拓展幼儿思维

生活中如何知道物体的重量呢?日常生活中还可以用什么方法比较物体的轻重?

教师小结：

小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，小不一样，轻重也不一样。

六、活动延伸：

请幼儿生活中和爸爸妈妈一起玩跷跷板，并比较三人中谁最重谁最轻，请幼儿排序。

教学思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。谁轻谁重教案2

活动目标：

1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。

2、在探索中引导幼儿用语言表达物体的轻重。

3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。

活动准备：

PPT课件，操作材料，水果，幼儿人手操作篮一个，电脑，天平，小积木。

活动过程：

一、利用课件，教师讲述，引出课题，比较两样物体的轻重。

1、秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们，我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了?(课件出示情境图。)

2、这时候小兔子，跑来了，它说：“我肚子饿了，想吃东西，你愿意把你的水果分给我吃吗?”小兔子说：“可是我想吃比较重点的`水果，你可以在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗?

3、小朋友，老师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重?(学习词汇：掂一掂)

4、我们可以把两样水果分别放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告诉老师掂完之后是那样水果重?

5、请幼儿拿出操作篮里的两样物体，激发幼儿比较这两样物体的轻重。

教师总结：

原来两样物体比较轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来帮助，才能比较出物体的轻重。

提问：你发现了什么?

引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。

4、引导幼儿猜测小鸭、小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的?(播放课件)

三、继续欣赏课件，引导幼儿比较三样物体的轻重。

1、出示图片小鸭、小鸡、母鸡妈妈，比较它们三个的轻重

引导幼儿相互商量：怎样才能比出三样物体的轻重呢?

幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻的。

2、出示三样外观重量差不多的小水果实物：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。

操作时引导一幼儿帮忙，幼儿和老师一起说出它的好办法，一幼儿操作，引导幼儿判断出到底谁最轻、谁最重。

四、分组操作。

教师介绍操作活动：

第一组：使用天平秤出三样水果的轻重，并进行记录。

第二组：引导幼儿看图中找出谁最轻谁最重。

五、评价幼儿的操作活动。谁轻谁重教案3

活动目标：

1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。

2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。

活动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画册》

活动过程：

1、出示动物图片，引出活动。

师：“有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们