2024秋五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams第3课时教案外研版三起.docVIP

Page1

Module1

Unit2Weboughticecreams.

第3课时

【教学内容】

Unit2Activities1-3

【教学目标】

1.能够听、说、认、读单词：phone，send，bought。

2.能够听、说、读、写单词：email，ran，love。

3.能够用句型“DidLingling/she/they...?”对他人进行询问，并能作出相应的回答：Yes,she/theydid.No,she/theydidnt.

4.能够以短文形式简洁描述自己过去做的事情。

5.能够独立完成Unit2Activity3部分的练习。

【教学重、难点】

重点：听、说、读、写单词email，ran，love。

难点：过去时的一般疑问句的回答中主语人称的改变。

【教学打算】

单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。

【教学过程】

Step1：Warmingup

师生对话。

T:DidyouwatchTVyesterday?

S:Yes,Idid.

T:Didyoucleanyourroomyesterday?

S:No,Ididnt.

Step2:Presentation

1.学习：Look,listenandsay.

（1）听录音，仿照课文语音语调读两遍。

（2）老师小结：一般过去时的一般疑问句句型“Didsomebody...?”及其回答“Yes,...did./No,...didnt.”，留意问句和答句的主语。

2.学习：Listenandread.

（1）老师引出话题：昨天大明收到一张来自玲玲的明信片，让我们一起来听听明信片上写了什么内容。

（2）老师播放录音两遍，让学生回答问题：

①DidLinglinggototheparkyesterday?

②DidshemeetJohn?

（3）老师指导学生看书，圈出动词过去式，并呈现单词卡片：went，met，bought，ran。老师在课件上同时呈现动词原形或对应的动词过去式（go—wentmeet—metbuy—boughtrun—ran），让学生感知和理解意思和用法。

（4）老师让学生阅读和理解课文内容，同桌间相互解疑答难。

（5）老师适当讲解课文内容，让全班学生理解。

（6）听录音仿照两遍。

3.学习：Nowanswerthequestions.

（1）老师出示课件，呈现文本，再次让学生齐读，然后完成任务。

（2）老师小结：一般过去时的一般疑问句的回答要留意前后主语的一样，问谁就回

答谁。

Didyou/they/she/he...?

Yes,I/they/she/hedid.No,I/they/she/hedidnt.

Step3:Consolidation

运用句型“Didsomebody...?”询问其他同学昨天是否做过某事。

Step4:Homework

写作，写出你家人上周末做的五件事情。

【板书设计】

Unit2Weboughticecreams.

第3课时

DidLingling/Damingphoneyou?Yes,she/hedid.No,she/hedidnt.

go—wentmeet—metbuy—boughtrun—ran