拒绝间歇性努力，不做45°青年教学设计-高中上学期自律主题班会-高中主题班会 .docx

《拒绝间歇性努力，不做45°青年主题班会教学设计》

一、教学目标

1.?让学生了解韦纳归因理论，学会正确归因。

2.?明确“45°青年”的概念及特点，引导学生认识到间歇性努力的弊端。

3.?帮助学生掌握实现持续性努力的有效途径，培养学生的毅力和自律能力。

4.?通过游本昌老爷爷一路向前的事迹，激励学生积极进取，坚持不懈地追求自己的目标。

二、教学重难点

1.?重点

（1）理解韦纳归因理论，并能运用该理论分析自身学习和生活中的成败原因。

（2）认识“45°青年”的问题所在，掌握实现持续性努力的方法。

（3）从游本昌老爷爷的事迹中汲取力量，树立积极向上的人生态度。

2.?难点