高中生物-DNA是主要的遗传物质教学设计学情分析教材分析课后反思 (一).pdfVIP

课程标准分析

1、课程标准：《普通高中生物课程标准》对本节具体内容的标准是：

总结人类对遗传物质的索过程。

2、教学目的要求：①知识方面：总结人类对遗传物质的索过程，

分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路②情感态度与价值

观方面：认同与人合作在科学研究中的重要性，讨实验技术的进步

在索遗传物质奥秘中的重要作用；认同人类对遗传物质的认识是不

断深化不断完善的过程在课标中，“总结”和“分析”属于知识性目

标动词的应用水平，要求在新的情景中使用抽象的概念、原则，进行

总结、推广，建立不同情境下的合理联系；“讨”属于技能性目标

动词的独立操作水平，要求独立完成操作，进行调整和改进，与已有

技能建立联系，“认同”属于情感性目标动词的反应水平，在经历基

础上表达感受、态度和价值判断等。

学情分析：

学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础；掌握了生物的生殖过程、染

色体的化学组成、蛋白质与核酸的元素组成等相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础。

学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建忆但还很不完善，

对事物的究有激情，但往往对究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考。

测评练习

1.噬菌体侵染细菌的实验说明了DNA是遗传物质，下列叙述中属于该实验不能证实的是

()

A.DNA能进行自我复制

B.DNA能控制蛋白质的生物合成

C.DNA能控制生物体的性状遗传

D.DNA能产生可遗传的变异

2.以下不能作为遗传物质的特点的是（）

A.分子结构具有相对的稳定性

B.能产生可遗传的变异

C.能自我夏制,使前后代保持一定的连续性

D.能直接表现或反映出生物体的各种性状

3.下列关于染色体与DNA关系的叙述，确切的是（）

A.染色体、DNA都是遗传物质

B.DNA是染色体的主要组成成分,染色体是DNA的主要载体

C.不同生物中，染色体上具有的DNA数量不同

D.DNA在细胞中全部存在于染色体上

4.噬菌体侵染细菌后在形成子代噬菌体时,用来作模板物质的是（）

A.噬菌体的蛋白质外壳

B.细菌内的蛋白质

C.噬菌体的DNA分子

D.细菌内的DNA分子

5.噬菌体侵染细菌的过程是（）

A.吸附一入一组装一合成一释放

B.入吸附组装合成释放

C.吸附一入一合成一组装一释放

I）.入一吸附一合成一组装一称放

6.最能说明染色体是DNA的载体的事实是（）

A.DNA主要分布在染色体上

B.DNA是染色体的主要成分之一

C.DNA和蛋白质组成染色体的级结构

D.染色体的遗传动态引起DNA数量变化

7.用同位素35s和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染大肠

杆菌的实验,进入细菌体内的成分中（）

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A.含我SB.含32PC.含s和32PI）.不含为和32P

8.烟草花叶病毒T（MV）和车前草病毒H（RV）均为能感染烟叶使之出现感染斑的RNA病毒,

都可因苯酚的处埋而发生KNA与蚩白质的分离，由于亲缘关系很近，两者能重组，具KNA和蛋

白质形成杂种“病毒感染烟叶(下图)，请依图回答下列问题。

烟叶被不同病毒成分感染图解:

(1)1与2,3与4的结果不同，说明o

(2)2与4的结果