2024秋四年级语文上册第三单元第10课爬山虎的脚教学实录新人教版.docVIP

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《爬山虎的脚》课堂实录

师：同学们，先看老师写三个字。（板书“叶圣陶”）一看就知道，这是一个人的——

生：名字。

师：有关叶圣陶，你知道他哪些方面的事呢？

生1：我知道叶圣陶是一个作家，我看过他写的一篇文章叫《荷花》。从《荷花》这篇文章里，我知道叶圣陶是一个很会视察的人。

师：你真擅长学习！还有吗？

生2：叶圣陶是一位文学家，也是一位编辑。

师：是啊，叶圣陶是我国现代的一位宏大的教化家，他又是特别出名的文学家，他的文学作品因为和我们的现实生活贴得特别近，所以大家都很喜爱看。今日我们就来学习他特地为我们小挚友写的一篇视察范文，题目叫（手指课前板书好的课题，生齐读——《爬山虎的脚》）

师：叶圣陶爷爷在生活中视察到了哪些东西，又是怎样把它写成这篇文章的？让我们抓紧走进课文，认细致真地读一读，把字音读精确，放开声音来。(学生自由读课文)

师：好！我看到很多同学都举起了小手，已经读好了，是吧？刚才在读的时候，你们觉得这篇文章当中有没有比较难读的句子？你的小手举得最高，请你吧。

生1：“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”

师：你为什么觉得这个句子特殊难读？

生：感觉句子翻来覆去的。

师：你有“翻来覆去的”的感觉，是吧?这个句子有两个生字，的确挺难读的，不瞒你们说，老师第一次读的时候也出错了，所以我也觉得这个句子特殊难读。你们自己再试着读一读。(生自由读。)

师：现在谁有信念来读一读，把句子读正确、读流利。（一男生读。）

师：读得不错，尤其是这两个红色的生字（茎、柄），看老师写一写。

“茎”是草本植物，所以上面是个草字头，下面是什么部件？

生1：“常常”的“经”去掉绞丝旁。

师：（板书“茎”）对，这就是“茎”。还有一个字就是“柄”，木字旁，它也是个形声字，右边是甲乙丙丁的“丙”。（板书“柄”）

师：那么，“茎”究竟是在植物的哪个地方呢？“叶柄”指的又是什么呢？别急，请在作业纸的图边上的田字格中写一个“茎”，一个“柄”，把字写美丽。

（学生书写。老师板画“茎”、“柄”、叶图，请一生上黑板标注“茎”、“柄”）

师：他标注得对吗？

生：对！

师：我们明白了，什么是“茎”，什么是“柄”，一起读一遍，把这两个的后鼻音读精确。

（师范读、生跟读）

师：课题是《爬山虎的脚》，叶圣陶爷爷在文章中哪几个自然段干脆写了爬山虎的脚，请快速读读课文，找出来。

生：第三、四、五自然段描写了爬山虎的脚。

师：真有一双火眼金睛。那第一自然段写了什么？

生1：第一自然段写了爬山虎长的地方。

师：对，写了它长在哪儿。其次自然段写什么呢？

生2：爬山虎的叶子。

师：是的。课文只有三至五自然段干脆写——

生：爬山虎的脚。（板书“3—5”）

师：那我们就直奔重点，先来学习课文的三至五自然段。请同学们先把目光聚焦到课文的第三自然段。在第三自然段中叶圣陶爷爷重点视察了爬山虎的什么？他又是怎样把它写出来的？请同学们默读第三自然段，圈圈画画，在你有收获的地方做简要的批注。（学生自读作批注）

师：同学们静心读书的样子真让老师喜爱。好的，现在情愿打头阵，先来跟大伙儿共享你的读书收获？

生：这一自然段作者主要视察了爬山虎脚的样子。

师：你从哪个句子中体会到叶爷爷主要视察了爬山虎脚的样子？

生：“茎上……触角”。

师：哦，关键在这里（老师点击，该句呈现在大屏幕上），它的样子像——

生接读：枝状的细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

师：这就是爬山虎脚的样子，也可以说是它的——

生：形态。（师板书“形态”）

师：爬山虎枝状的细丝和蜗牛的触角究竟相像在哪里？咱们一起来看一看。

（课件出示蜗牛的触角图片和爬山虎的脚图片，比较感悟相像之处。再读句子。）

师：除了写了爬山虎脚的形态，还写了什么？

生：还写了它脚长在哪里。

师：长在哪里？

生：茎上长叶柄的地方。

师：说完整了吗？还有没有补充？

生补充：茎上长叶柄的地方的反面。

（师指板画图，让学生推断精确的位置）

师：对啦，读书就得细致，一点儿都不能马虎。爬山虎的脚，长在茎上长叶柄的地方的反面，这是它的位置。你看叶爷爷写得多么清晰。（板书：位置）

师：除了写清晰爬山虎脚的位置和形态，还写了什么？

生：颜色。

师：什么颜色？

生：嫩红。

师：哪句话里看出来？一起读。

（生齐读“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”）

师：嗯，叶圣陶爷爷用平实的语言写清晰了爬山虎脚的位置，在——

（生齐读“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的方面——

师：它的形态是——

（生齐读：茎上长叶柄的方面……每根细丝像蜗牛的触角。”）

师：颜色是——

（生齐读“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”）

师：瞧，爬山虎的脚，它的形态、位置、颜色都与别人不同，这就是它的——

生：特点。（师板书“特点”）

师：叶圣陶爷爷就是抓住了爬山虎脚的位