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2024年一年级上册语文《影子》教案(精选

一、教学内容

本节课选自2024年一年级上册语文教材第四单元《影子》，具体

内容包括：课文《影子》的阅读与理解，掌握生字词，了解影子的特

点及日常生活中的影子现象。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够正确认读并书写生字词，理解课文内容，

了解影子的特点。

2.能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，激发学生对自然

现象的观察和探索兴趣。

3.情感目标：通过学习课文，培养学生关爱他人，团结协作的品

质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解影子的特点及日常生活中的影子现象。

教学重点：正确认读和书写生字词，理解课文内容。

四、教具与学具准备

教师准备：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示生活中的影子现象，引导学生观察和思

考，激发学习兴趣。

2.新课导入：出示课题《影子》，引导学生跟随老师一起走进课

文。

3.初读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。

4.讲解生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读，讲解生字

词的含义。

5.精读课文：教师带领学生一起分析课文，理解影子的特点，了

解影子与人之间的关系。

6.例题讲解：讲解课后习题，引导学生运用所学知识解决问题。

7.随堂练习：让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

《影子》

生字词：太阳、月亮、光、影子、跟着、前后、左右

影子特点：跟随人、形状相同、大小变化

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容，用自己的话描述影子的特点。

（3）观察生活中的影子现象，与同学分享。

2.答案：

（1）见课本。

（2）影子是太阳或灯光照射在物体上产生的暗影，它跟随人移

动，形状与物体相同，大小会随着光线角度和物体距离的变化而变

化。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过图片和生活实例，引导学生学习影子的特

点，提高了学生的学习兴趣。但在讲解生字词时，部分学生掌握不扎

实，需要加强个别辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的影子现象，结合课文

内容进行思考，培养学生的观察力和思考能力。同时，开展以“关爱

他人”为主题的班会活动，让学生学会关爱他人，传递正能量。

重点和难点解析：

1.生字词的认读和书写。

2.影子特点的理解。

3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4.作业设计中的观察生活影子现象。

一、生字词的认读和书写

1.认读：教师应通过生动形象的方式，如图片、实物等，帮助学

生理解生字词的含义，提高认读效果。

2.书写：教师应指导学生按照正确的笔顺、结构书写生字词，注

意字形的规范和美观。

3.复习巩固：课后，教师应布置相应的练习，让学生反复练习，

巩固所学生字词。

二、影子特点的理解

1.实践情景引入：教师可以通过展示生活中的影子现象，让学生

亲身感受影子的特点，从而加深理解。

2.课文分析：教师带领学生分析课文，讲解影子与人之间的关

系，引导学生理解影子跟随人、形状相同、大小变化等特点。

3.例题讲解：通过课后习题，教师可以针对性地讲解影子特点的

相关问题，帮助学生巩固所学知识。

三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：教师应充分准备与影子相关的图片、视频等资

料，以生动形象的方式展示影子现象，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：教师应挑选具有代表性的例题，结合课文内容进行

讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

四、作业设计中的观察生活影子现象

1.作业布置：教师应鼓励学生在课后观察生活中的影子现象，并

与同学分享，提高学生的观察力和思考能力。

2.作业指导：教师可提供观察指南，如观察时间、地点、影子变

化等，帮助学生有针对性地进行观察。

3.作业评价：教师应关注学生在观察过