2025年高考化学一轮总复习考点培优训练 (18).docVIP

提能训练练案[18]

1．(2025·湖南长沙检测)某同学设想用如图装置来验证浓硫酸的某些性质，其中不能达到实验目的的是()

选项

A

B

C

D

实验目的

吸水性

脱水性

溶解放热

强氧化性

实验装置

[答案]D

[解析]A项中水的量会减少，浓硫酸的量会增加；B项中滤纸片沾上浓硫酸后，很快会因脱水而变黑；C项中浓硫酸滴到小试管内的水中，放出的热量会使锥形瓶内压强增大，U形管内液面出现左低右高的现象；D项中因常温下铜片与浓硫酸不反应，无法判断浓硫酸是否表现出强氧化性。

2．(2025·江苏南通海门中学模拟)下列由废铁屑(除Fe外还含少量C、FeS等杂质)制取FeSO4·7H2O的原理与装置不能达到实验目的的是()

A．用装置甲制取FeSO4

B．用装置乙吸收尾气中的H2S

C．用装置丙过滤得到FeSO4溶液

D．用装置丁蒸发结晶获得FeSO4·7H2O

[答案]D

[解析]由图可知，装置甲为废铁屑与稀硫酸在80℃水浴中共热反应制备硫酸亚铁的装置，水浴加热的目的是增大反应速率，A不符合题意；由图可知，装置乙中盛有的硫酸铜溶液用于吸收硫化亚铁与稀硫酸反应生成的有毒的硫化氢，防止污染空气，B不符合题意；由图可知，装置丙为用抽滤的方法得到硫酸亚铁溶液，抽滤的目的是加快过滤的速率，C不符合题意；蒸发结晶获得绿矾应选用蒸发皿，不能选用坩埚，D符合题意。

3．(2025·山东潍坊检测)实验小组设计了如图所示装置(部分夹持装置略去)制取SO2并验证其性质，下列分析正确的是()

A．c试纸会先变红后褪色

B．浓硫酸与Cu的反应只体现了浓硫酸的强氧化性

C．d试纸变黄和e试纸褪色均体现了SO2的氧化性

D．若X溶液为含有KSCN的FeCl3溶液，可检验SO2的还原性

[答案]D

[解析]二氧化硫为酸性氧化物，经过b中饱和亚硫酸氢钠溶液湿润后遇到蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸变红但是蓝色石蕊试纸变红后不会褪色，A错误；浓硫酸与Cu的反应中部分H2SO4得电子生成SO2体现强氧化性，部分硫酸中元素化合价不变，体现酸性，B错误；蘸有H2S溶液的试纸变黄体现SO2的氧化性，蘸有酸性KMnO4溶液的试纸褪色体现SO2的还原性，C错误；若X溶液为含有KSCN的FeCl3溶液，通入二氧化硫后，铁离子与二氧化硫反应生成硫酸根离子和亚铁离子，溶液红色褪去，说明SO2具有还原性，D正确。

4．某实验小组利用下图装置探究浓硫酸与蔗糖反应生成的气体成分。下列说法不正确的是()

A．使浓硫酸与蔗糖反应发生的操作是将a中的Y形管向左倾斜

B．装置b中若出现白色沉淀，不可能是BaCO3或BaSO3

C．装置d中出现浑浊，证明产生的气体中含有CO2

D．装置e中可以盛放KMnO4溶液，f的作用为防倒吸

[答案]C

[解析]蔗糖为固体，浓硫酸和蔗糖混合，将Y形管向左倾斜，浓硫酸倒入含少量水的蔗糖中，A正确；CO2、SO2和氯化钡溶液均不反应，若装置b中出现白色沉淀，是SO2、O2和氯化钡反应生成的BaSO4，B正确；c中的品红溶液不能完全吸收SO2，SO2、CO2均能使澄清石灰水变浑浊，C错误；污染性尾气为SO2，可以用NaOH溶液或酸性KMnO4溶液吸收，球形干燥管的作用为防倒吸，D正确。

5．某研究性学习小组做铜与浓硫酸反应实验时，发现试管底部有白色固体并夹杂有少量黑色物质。倒去试管中的浓硫酸，将剩余固体(含少量浓硫酸)倒入盛有少量水的烧杯中，发现所得溶液为蓝色，黑色固体未溶解。过滤、洗涤后，向黑色固体中加入过量浓硝酸，黑色固体溶解，溶液呈蓝色，向所得溶液中加BaCl2溶液后有白色沉淀生成。下列所得结论不正确的是()

A．铜与浓硫酸反应所得白色固体是CuSO4

B．加BaCl2溶液后所得白色沉淀是BaSO4

C．白色固体中夹杂的少量黑色固体可能是CuO

D．白色固体中夹杂的少量黑色固体中含元素Cu、S

[答案]C

[解析]Cu与浓硫酸发生的主要反应为Cu＋2H2SO4(浓)eq\o(=====,\s\up7(△))CuSO4＋SO2↑＋2H2O，由于浓硫酸过量且浓硫酸具有吸水性，故所得白色固体为CuSO4，A项正确；加BaCl2溶液后有白色沉淀生成，已知硝酸过量，说明该钡盐的沉淀不溶于硝酸，应为BaSO4，B项正确；由于浓硫酸过量，黑色固体不可能为CuO，C项不正确；黑色固体溶于浓硝酸，溶液呈蓝色，说明含Cu元素，再加入BaCl2溶液产生了不溶于硝酸的白色沉淀，说明原黑色固体中含S元素，该黑色固体中含Cu、S两种元素，可能为CuS，也可能为Cu2S，D项正确。

6．(2025·江苏南通三模)硫循环在生态系统的诸多领域具有重要意义。在指定条件下，下列选项所示的物质间转化能实现的是()

A．工业制酸：FeS2eq\o(――→,\s\