人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 12 《诗经》二首-关雎.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元12《诗经》二首关雎1星题积累运用1.给下列加点字词注音。雎鸠()() 窈窕()()好逑()() 荇菜()寤寐()() 辗转()琴瑟() 芼()jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìnɡwùmèizhǎnsèmào2.解释下列句中加点的词。(1)在河之洲____________(2)君子好逑______(3)左右流之______(4)寤寐求之__________水中的陆地配偶求取日日夜夜(5)寤寐思服______(6)悠哉悠哉____________(7)左右芼之______思念忧思的样子挑选3.填空。(1)《诗经》是我国最早的一部__________，收录了从__________到__________的诗歌305篇,分为“____”“____”“____”三个部分。诗歌总集西周初年春秋中叶风雅颂(2)《诗经》中的主要表现手法是____、____、____。《诗经》与《______》《______》《______》《______》并称为“五经”。赋比兴春秋礼记周易尚书(3)《关雎》中，男子由“__________，__________”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。关关雎鸠在河之洲(4)中国古代诗歌，将爱情描绘得浪漫而热烈。《关雎》中的“__________，__________”就表达了男子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。窈窕淑女君子好逑2星题阅读鉴赏课文研读阅读《关雎》，按要求答题。4.下列关于诗歌的理解和赏析不恰当的一项是()DA.《关雎》语言优美，诗中通过运用双声词、叠韵词，既增强了诗歌的音韵美，还使写人状物、拟声传情更具生动性。B.《关雎》是一首热情的恋歌，从“雎鸠和鸣”写起，表现了主人公对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情浓郁热烈。C.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”生动地描绘出男子在追求心上人时焦虑急迫以及昼夜思念难以入眠的情景。D.《关雎》真实描写了男子与心上人热烈喜庆的婚礼场面，衬托主人公的愉悦之情，表达了美好的祝福。“窈窕淑女，钟鼓乐之”是君子想象中与淑女结婚时的热闹场面。D项“真实描写了男子与心上人热烈喜庆的婚礼场面”说法错误。5.[2024·郑州新郑市期中]这首诗写一个男子对女子的思念之情，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？运用了比兴手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽娴静的少女，正是自己理想的佳偶。6.班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。①前四句，以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出男子的一片情思，用平静的语调去读；②中间八句，写男子对淑女的相思和求而不得，应该读出焦灼与思念，用低沉的语调去读；③最后八句，写男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，应该读出憧憬与愉悦，用欢快的语调去读。************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG************