2023-2024学年高中历史北师大版必修3第六单元 西方人文精神的起源与发.pdf

2023-2024学年北师大版高中历史单元测试

学校__________班级__________姓名__________考号__________

注意事项

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2．请将答案正确填写在答题卡上;

一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）

1.古希腊人文精神的基本内涵是（）

①提倡怀疑精神②反对宗教迷信③强调人的价值④重视人的作用

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

【答案】D

【解析】依据所学古希腊人文精神的基本内涵有把探讨重点从认识自然转移到认识社

会提倡怀疑精神反对迷信和绝对权威强调人的价值崇尚人的理性追求思想自由重视

知识作用强调好学深思发挥人的主体作用智者学派重视人的作用提出“人是万物的尺

度”苏格拉底主张美德即知识强调提高公民的道德修养尤其是知识修养

故选D

2.柏拉图认为美“”和德行一样也是因适度、调和、有序才会存在一件艺术品应该像人

的形体一般头、躯体和四肢都以一个理念使其具有生机使其统一真正的美“”应该是智

力的而非形体的美这集中体现出柏拉图（）

A.追求人的智力与形体的统一

B.认为“美”是人的终极追求

C.主张“思想是万物的尺度”

D.强调理性对于人的重要作用

【答案】D

【解析】根据材料可知柏拉图认为美“”并非是形体上的美而是依靠智力的理性判断是

一种适度、有序的状态体现了理性对人的重要性故D项正确

题干未强调智力与形体的统一排除A项

柏拉图重视道德与理性并非将美“”作为终极追求排除B项

“思想是万物的尺度”是智者运动代表普罗塔戈拉的思想排除C项

3.启蒙运动领袖伏尔泰崇尚自然神论他认为上帝的存在可以约束人的行为使人们在自

由行动的同时又能确保社会的持续材料表明伏尔泰（）

A.

偏离了人文主义方向

B.

借助宗教反对封建君主专制

C.

试卷第1页，总8页

认可宗教的教化功能

D.

主张用宗教来约束人的自由

【答案】C

【解析】材料上帝的存在可以约束人的行为“使人们在自由行动的同时又能确保社会的

持续”反映了宗教对人的约束体现了宗教的教化功能C项正确

伏尔泰是启蒙运动的代表人物其思想没有偏离人文主义方向A项错误

材料未涉及反对封建君主专制B项错误

“约束人的行为”不等于“约束人的自由”D项错误

故选C

4.康德在1784年写道通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲“

的压迫但却绝不能实现思想方式的真正改革而新的偏见也正如旧的一样将会成为驾驭

缺少思想的广大人群的圈套”这说明（）

A.康德认为新的偏见会取代旧的偏见

B.康德反对通过革命的方式推翻专制

C.康德主张用理性作为武器实行社会变革

D.康德否定了法国大革命的现实意义

【答案】C

【解析】根据通过一场革命或许可以实现“……将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈

套“可知康德主张思想启蒙会比革命更有用但思想上也要理性而不能用偏见看问题故

C项正确

A项是对材料的片面理解排除

根据通过一场革命或许可以实现“……但却绝不能实现思想方式的真正改革”可知康德认

为革命有其作用但思想启蒙比革命更重要因此他不反对革命并没有否定法国大革命的

现实意义故BD项错误

故选C

5.在人类文明史上许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径下列思想家中通

过私学培养人才的有（）

①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】C

【解析】①项孔子提倡有教无类兴办私学故①正确

②项韩非反对私学认为私学不忠诚于统治者主张以法为本打击镇压“儒生”故②错误

③项朱熹重建白鹿洞书院亲自讲学故③正确

④项亚里士多德创办吕克昂学园是一所正规的、典型的希腊——雅典式的私立学校

故④正确

故选C