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摘要
摘要
“双减”政策要求将作业设计纳入教研体系，全面落实减轻学生过重学业负
担。学校作业教研管理水平一定程度上影响着教师作业教研质量，直接影响作业
育人效果。查阅文献发现，作业教研管理问题的理论研究尚未得到应有的重视，
实践层面也存在着不成熟问题。基于此，提出本研究的核心问题：如何通过学校
的作业教研管理，提高教师作业设计能力，充分发挥作业育人功能？如何通过学
校作业教研管理，提高教师作业教研能力，促进教学质量提升？
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