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小船过河模型与关联速度(第二课时)高一下学期物理人教版(2019)必修二.pptxVIP

小船过河模型与关联速度(第二课时)高一下学期物理人教版(2019)必修二.pptx

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第五章平抛运动

第2节运动的合成与分解

课时2:小船渡河与关联速度问题

在流动的河水中,若船夫将船头垂直对准正对岸向前滑行,能到达正对岸吗?还是会偏向上游或下游?

学目标

会用运动合成与分解的方法分析小船渡河类问题。

会用运动合成与分解的方法分析绳杆连接物体类速度问题。

思考:船实际发生的运动是什么样的?从合成与分解的角度可以怎样认识、理解船的运动?

一、小船过河问题

学习目标

1.运动分析

小船渡河时,同时参与了两个分运动:

一个是船相对水的运动v船(即船在静水中的运动),

一个是船随水漂流的运动v水.

思考2.假设河中各处水流速度均匀,那么水流的速度会影响到船的渡河时间吗?

思考3.调整船头的指向会影响船渡河的时间吗?影响船渡河时间的因素有哪些?

思考1.船在渡河过程中,船头始终指向正对岸,船最终到达的是正对岸吗?

2.两类常见问题

(1)渡河时间问题

②若要渡河时间最短,只要使船头垂直于河岸航行即可,

运动位移大小:

①渡河时间t取决于河宽d及船沿垂直河岸方向上的速度大小。

运动过程中的船身形状如图

(2)最短位移问题

①若v水v船,

运动过程中船身形状合轨迹如图所示

②若v水v船,如图乙所示

从出发点A开始作矢量v水,再以v水末端为圆心,以v船的大小为半径画圆弧,自出发点A向圆弧作切线即为船位移最小时的合运动的方向.这时船头与河岸夹角θ满足

②若v水v船,如图乙所示,

运动过程中船身形状合轨迹如图所示

cosθ=

(3)研究小船渡河位移时:

研究小船渡河问题的思路

(1)研究小船渡河时间时:

(2)分析小船速度时:

应用v船垂直于河岸的分速度求解,与v水的大小无关.

可画出小船的速度分解图进行分析.

要对小船的合运动进行分析,必要时画出位移合成图.

情景:小船过河的时候停止不动了,需要用车从岸上拉到岸边

1.小车A和小船B速度关系?

小车拉着绳子,车速等于绳速!

2.绳子拽着船,他们俩速度相等吗?

由于他们之间有个夹角,所以速度不等

二、关联速度问题

①沿绳分一个速度,这个速度V1等于绳速。

②沿垂直绳方向分一个速度,这个速度V2改变绳的方向

我们可以把船的运动速度正交分解为两个

3.绳子和船之间的速度有什么关系呢?

由几何关系可知:

v=v绳=v1。

1.模型特点

方法:v∥与v⊥的合成遵循平行四边形定则。

分速度→

其一:沿绳(杆)的速度v∥

其二:与绳(杆)垂直的速度v⊥

沿绳(杆)方向的速度分量大小相等。

2.思路与方法

合速度→绳(杆)拉物体的实际运动速度v

解题四步:

①画出合速度——物体的实际运动方向;

②画出分速度——沿绳(杆)、垂直于绳(杆);

③作矩形;

④沿绳(杆)方向的分速度大小相等。

3.解题原则:根据沿绳(杆)方向的分速度大小相等求解。常见步骤如下:

例题2、如图所示,人用轻绳通过光滑轻质定滑轮拉穿在光滑竖直杆上的物块A,人以速度v0向左匀速拉绳,某一时刻,定滑轮右侧绳与竖直杆的夹角为θ,左侧绳与水平面的夹角为α,此时物块A的速度v1为()

D

1.(多选)在一条宽200m的河中,水的流速v1=1m/s,一只小船要渡过河至少需要100s的时间.则下列说法正确的是()

A.小船相对于静水的速度为2m/s

B.无论小船怎样渡河都无法到达正对岸

C.若小船以最短时间渡河,到达对岸时,距正对岸100m

D.若小船船头的指向与上游河岸成60°,则小船渡河位移最短

ACD

2.一条小船位于宽200m的河的正中间A点处,下游150m处有一危险区,已知小船在静水中的最大速度为3m/s,水流速度为4m/s。为了使小船避开危险区安全到达河岸,船员立刻使船头正对河岸奋力划船,小船能安全到达河岸吗?

小船过河的时间:

这段时间内水流将小船向下游方向移动的位移:

因此小船能安全过河。

3、如图所示,以速度v沿竖直杆匀速下滑的物体A用轻绳通过定滑轮拉物体B,当绳与水平面夹角为θ时,物体B的速度为()

D

4.如图所示,AB杆和墙的夹角为θ时,杆的A端沿墙下滑的速度大小为v1,B端沿地面的速度大小为v2,则v1、v2的关系是()

A.v1=v2

B.v1=v2cosθ

C.v1=v2tanθ

D.v1=v2sinθ

C

小船渡河模型

两类常见问题:

1、渡河时间最短

船头垂直于河岸航行即可

2、渡河位移最短

①v船v水,船能垂直过河,位移最短

②v水v船,过河位移最短须满足v船⊥v合

解题四步:

①画出合速度——物体的实际运动方向;

②画出分速度——沿绳(杆)、垂直于绳(杆);

③作矩形;

④沿绳(杆)方向的分速度大小相等。

关联速度模型

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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