第一单元第三课 简单的图像处理 说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第一单元第三课简单的图像处理说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为七年级下册信息技术课程“第一单元第三课简单的图像处理”，旨在让学生掌握基本的图像处理技能，培养学生运用信息技术解决问题的能力。设计思路如下：首先，通过图片展示和问题引导，激发学生的学习兴趣；其次，结合教材内容，讲解图像处理的基本概念和操作方法；最后，通过实际操作练习，巩固所学知识，提高学生的动手能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息技术的兴趣和认知；增强计算思维，通过图像处理操作培养逻辑思维和问题解决能力；提升数字化学习与创新素养，使学生能够运用信息技术工具进行创作和表达；增强信息安全意识，了解图像处理中的版权保护和个人隐私保护。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这为信息技术课程的学习提供了良好的基础。然而，由于信息技术课程在初中阶段是一门新课程，学生对图像处理的相关知识了解有限，操作技能也相对薄弱。以下是具体分析：

1.学生层次：学生在信息技术的掌握程度上存在差异，部分学生可能已经具备一定的计算机操作能力，而部分学生则较为生疏。这种差异可能会影响课堂互动和教学效果。

2.知识基础：学生对图像处理的基本概念和操作方法了解不多，对图像编辑软件的使用经验有限，这为教学带来了挑战。

3.能力素质：学生在信息处理、问题解决和创新能力方面有待提高。图像处理课程需要学生具备一定的观察力、分析力和动手能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度和行为习惯各不相同，有的学生积极参与，有的则较为被动。这需要教师在教学过程中注重调动学生的积极性，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生对图像处理知识的缺乏，可能导致他们在实际操作中遇到困难，影响学习效果。因此，教师在教学中应注重引导学生，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，讲解图像处理的基本概念和操作步骤，确保学生理解基础知识。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生分析图像处理的应用场景，提高解决问题的能力。

3.设计实践操作环节，让学生动手尝试图像编辑，如裁剪、调整亮度对比度等，巩固所学技能。

4.利用多媒体教学，展示图像处理前后的对比效果，增强直观感受。

5.鼓励学生进行创意设计，通过游戏化的学习活动，激发学习兴趣和创造力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单的图像处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时在电脑或手机上使用过图像处理软件吗？比如美图秀秀或者Photoshop？”

展示一些生活中常见的经过简单图像处理的照片，如美化的风景照、趣味表情包等，让学生初步感受图像处理带来的变化。

简短介绍简单的图像处理的基本概念和它在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、简单的图像处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单的图像处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简单的图像处理的基本概念，包括其基本操作如裁剪、旋转、调整亮度对比度等。

详细介绍图像处理软件的界面布局和基本工具，使用屏幕截图或实物演示来展示。

三、简单的图像处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单的图像处理的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的图像处理案例，如如何制作电子相册、如何修复照片等。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和最终效果，让学生看到简单的图像处理在实际中的应用。

引导学生思考这些案例在生活中的应用场景，以及如何利用简单的图像处理技巧改善照片质量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个简单的图像处理任务，如制作一个简单的海报或设计一个个人标志。

小组内讨论如何分工合作，确定设计思路和操作步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的设计过程和成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单的图像处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的设计作品，包括设计思路、操作步骤和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见或赞赏之处。

教师总结各组的亮点和不足，强调图像处理技巧在实际应用中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简单的图像处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的图像处理基本操作、案例分析和小组讨论的内容。

强调简单的图像处理在生活中的实用性和创造性，鼓励学生在课后继续探索和学习。

布置课后作业：让学生尝试使用简单的图像处理软件对一张照片进行美化，并撰写心得