高考文言文断句说课稿.pdfVIP

高考文言文断句说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好，首先感谢吉老师能给我么好的一个机会，使我有幸和大家

一起交流高三一轮复习之文言文备考。

韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”，“习其

句读”就是教学生断句。中国古代没有标点，一篇文章甚至一本书，都是

一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句的。韩愈

还说“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉，小学而大遗,吾未见其明也。”

他又将学习句读定为小学，可见古人是将断句作为学习文言文的入门和基

础的，不会断句，就难以理解文言文的意思。断句是考查文言文的传统方

式，是学生学习文言文的基本功。那么关于断句，在高考中是如何要求的

呢？

一、说考点

2004年高考，仅北京卷考查了断句题；2005年至2010年，辽宁、福

建、广东、浙江、江苏、重庆等多个省市的高考卷考查了文言断句。2010

年湖南卷在个点上设题。2014年新课标全国卷用文言断句题替换了文言

实词题，并一直持续到今。近年来高考考断句的省份和试题在增多，北大、

清华、复旦等名校的自主招生考试也纷纷采用种方式。

高考考查的断句远不像古人断句那么难，它所选的材料篇幅不长，较

浅易；考查形式：一是客观题，就选文中的某个句子，提供四种句读，让

考生判断正误；二是主观题，从选文中或另给的一段文字中挑出某个句子，

要求学生用标出停顿的地方即可，不需要标上具体的标点。

断句考查的内容很单一，主要是对句意的理解，把握句子的语法结构，

进行合理的断句。

二、说学情

然而，学生对于如何断句并不太熟悉，不懂得断句的一些基本的规律。

加之学生的文言基础本来就不扎实，比较难读懂文言文，断句就更成一

个难点。

从试卷的得分情况可以看出，考生文言断句的能力较差，这实质上是

缺乏文言文的语感。缺乏语感的原因无疑是平时只做题不读书，诵读得太

少，而没有必要的积累。而文言文学习就是需要多积累，多感悟，多熏陶。

如果能指导学生再掌握一些基本的断句方法，让学生有章可循，对于学生

的断句水平的提高会有更大的帮助。

下面，我就这节课的具体操作和大家交流，有不足之处，欢迎各位指

正。

三、过程

（一）、激趣导入，明确目标。（3分钟）

清朝末年掌管朝廷大权的慈禧太后请一个书法家题扇。那位书法家写

唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，姜笛

何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，那位书法家一时疏忽，写时竟漏

个“间，，字，慈禧看大怒，认为是故意欺骗她没有学识，把书法家问

成死罪。那书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是用的王之涣

诗意填的词。”并当即又重新断句吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城

万仞山，姜笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听，无言以对，