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小学低年级学生数独训练对数学思维模式的影响分析论文
摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，探讨数独训练对数学思维模式的影响。通过对数独概念及其训练方法的阐述，分析数独训练在小学低年级学生数学思维模式培养中的作用，为提高我国小学生数学思维能力提供理论支持。
关键词：小学低年级；数独训练；数学思维模式；影响分析
一、概念阐述
（一）1.数独的概念
数独是一种源自18世纪末的瑞士数学家欧拉所创造的数字谜题，它是一种运用逻辑推理和数学技巧的益智游戏。数独的目的是在9x9的网格中，填入数字1到9，使得每一行、每一列以及每一个3x3的小格子内的数字都不重复。数独不仅是一种娱乐活动，更是一种锻炼数学思维、
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