2024_2025学年新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第19课资本主义国家的新变化2教学教案新人教版必修中外历史纲要下1.docx

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第八单元第19课资本主义国家的新变化

课题

第八单元第19课资本主义国家的新变化

课标要求

了解其次次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，

生疏其进展中的成就与问题。

教学目标

1.构建时空图，了解20世纪资本主义的命运。（时空观念）

2.研读史料，分析战后西方国家干预经济的背景。（史料实证）

3.通过分析文字史料与图片史料，理解福利国家的优势与弊端，做出正确

的推断与理解。（历史解释）

重点难点

教学重点：国家宏观调控，科学技术的新进展，社会结构的变化，“福利国家”。

教学难点：资本主义国家实施宏观调控措施的进展与变化。

教学过程

【教学导入】

构建历史时间轴，回忆20世纪资本主义的命运。

设置疑问：二战以后，资本主义国家又有怎样的变化与调整？

一战经济危机罗斯福新政二战？？？

1933………1918………1945……

1933………

1918………

1945……

1939……

1929…

1914……

1945

1945

【学习新课】

变化一：国家的宏观调控

[概念释义]：国家在经济运行中，对社会经济总体的调整与掌握。

其次次世界大战后，资本主义国家进行了不同程度的以市场经济为基础，以强化国家干预为核心的调整，谋求资本主义进展。

（一）[史料探究]：资本主义国家实行宏观调控的背景

史料一：英国经济学家凯恩斯修改了传统的经济理论，主见国家应当对经济生活进行干预和调整。政府必需放弃自由放任主义，干预经济和社会生活，发挥其重要作用，成为“看得见的手”。

——岳麓版高中历史教材（必修二）史料二：就在西方世界患病经济危机的时候，新生国家苏联却实施了第一个

五年建设打算，从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。苏联五年建设打算的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。

——《大国崛起》

史料三：20世纪中期以后，科技开发与争论日益社会化。一些科技项目的开发和争论，往往需要跨学科、跨部门的协同协作；一些大规模公共设施的建设更是投资巨大、回报率低，私人垄断资本要么无能为力，要么不愿进行投资建设。

——《资本主义史》

缘由梳理·⑴惨痛教训——经济大危机与自由放任经济政策

⑵实践阅历——罗斯福新政（实践成功的例证）

⑶理论基础——凯恩斯主义

⑷外部因素——苏联的强大（打算经济体制的优势）

⑸根本缘由——生产力进展的必定要求

⑹现实需求——战后经济破败，需要进展

[升华点拨]：一项新的经济政策的出台，是历史与现实的选择与需求的结果，是内因与外因共同作用的产物，是理论与实践相结合的结晶。

（二）资本主义国家实行宏观调控措施

①加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求。

②制订经济进展打算，促进经济协调进展。

③利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控；等等。

（三）资本主义国家宏观调控的结果

方法突破：表格对比

表1：

表2：

主要资本主义国家

1950-1973

1974-1982

GDP年增长率

6%

2.4%

通货膨胀率

3.4%

9.9%

得出结论：50-70年月初，“黄金时代”。

70年月中期以后，经济进入“滞胀”阶段。

（四）20世纪70年月后的调整

削减国家对经济的干预，削减社会福利开支，出售部分国有企业。

（五）战后国际经济秩序的维护

方法突破：关注教材，理解教材

资本主义国家通过建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织，加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调。

通过大国相对公平的协商，实行市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。

[深化拓展]：国际货币基金组织和世界银行

(1)国际货币基金组织供应的贷款主要用于稳定国际汇兑，保证各国汇率的稳定；而世界银行供应的贷款主要是用于促进世界经济的恢复与进展。

(2)国际货币基金组织供应的是短期贷款，是一个调整机构；而世界银行供应的是长期贷款，是一个进展机构。

[升华点拨]：对国家的宏观调控的生疏

问题1：资本主义国家有了国营企业后，有人惊呼“资本主义国家马上要变成社会主义了”，你怎么认为？问题2：西方国家用打算调整经济，能不能说他们已经实行社会主义打算经济了呢？

[加深理解]：西方国家占主导地位的全部制形式仍旧是资本主义私有制；西方国家的经济打算是指导性的，运行过程仍旧以市场调控为主，而苏联的经济打算是指令性的。

国家宏观调控本质是资本主义生产关系的局部调整。

变化二：“福利国家”

[概念释义]：国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；国家通过加大