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民主治理:共创幸福生活
一、基本要求
课程标准:明确我国公民享有广泛的政治权利和自由,依法参与民主选举、民主决策、民主治理、民主监督。
基本要求:
1.知道基层民主自治进展历程
2.理解基层民主自治的村民委员会和居民委员会
3.知道进展基层民主自治的意义
二、进展要求
1、通过关于民主治理的基本学问的学习,培育学生的理解力量、辨别力量以及理论联系实际分析问题的力量。
2、通过对我国基层民主治理中的村民委员会和居民委员会相关学问的学习,增加公民意识和仆人翁意识,增加公民的参与感、责任感,生疏中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
三、与四川高考考试说明的对比
(1)我国公民政治参与的途径和方法
(2)我国的村民自治与城市居民自治及其意义
四、教学建议
(一)教材内容分析:
本课时内容主要包括基层民主自治进展历程和基层民主自治中村民委员会和居民委员会及进展基层民主的意义。
(二)教学资源的选择
教材、教师用书、课件、近三年高考题等
(三)教学重点
基层民主自治中的村民委员会和居民委员会和进展基层民主自治的意义
(四)教学难点
村民委员会和居民委员会
(五)教学方法
依据以上教材分析,对本框学问将接受启发式、争论式的教法。
广泛利用现实生活中的各种材料让学生充分了解村民委员会和居民委员会在基层民主中发挥着什么样的作用,了解村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主治理权利的。
(六)实施手段
依据学生的实际状况,对本框学问将分别接受材料分析法、读图发觉法、归纳总结法,着重通过课堂练习巩固所学学问。
(七)分层教学
高一学生对政治生活不甚了解,比较生疏,而且我们学校高一年级24个班级,分为一、二、三段三个层次的班级,对不同层次的班级要求不一样,进行分层教学,对试验班要少讲多练,对三段平行班要多讲,练习要降低难度,留意基础。
(八)三维目标的实现
依据《课程标准》的要求,拟定了以下教学目标:
1、学问目标
(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主治理权利的。
(2)了解进展基层民主自治的意义。
2、力量目标
(1)培育学生理论联系实际的力量
(2)培育学生运用所学的理论学问,对有关错误观点和行为进行分析和批判的力量。
(3)逐步提高政治参与的实际本领。
3、情感、态度与价值观目标
(1)珍惜自己享有的民主权利,增加仆人翁责任感。
(2)关怀祖国的前途和命运,增加宠爱祖国的情感。
(3)加强法制观念,培育依法行使政治权利的行为习惯。
(4)关注社会的公共生活和公共治理,培育公民意识。
要落实以上三维目标安排以下教学:
【一】导入新课
民主选举、民主决策都是民主治理的要求,保证人民群众参与民主选举、民主决策,自己治理自己的事情,是基层民主中公民参与政治生活的重要形式,本节将进一步学习民主治理方面的内容。通过了解我国基层民主自治历程,知道我国基层民主进展的过程,进而引出我国基层民主自治中的村民委员会和居民委员会。
【二】讲授新课
1、学问点一:最广泛的民主实践
【自主学习一】最广泛的民主实践
思考所提出的问题。
教师点评:这些材料展现了我国基层民主自治的进展进程。村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构,是人民群众参与民主治理,自主治理自己的事务重要实践形式,得到了国家法律和制度上的保证,对于保障、扩大基层民主有重要意义。
1、农村的村民委员会
说明农村的基层民主形式是什么,有哪些主要内容?
(1)含义:村民委员会是村民自我治理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,是村民民主治理村务的机构。
在村民委员会的带领下,宽敞农民实行村民自治,在实践中学习、把握治理村务的本领,切实行使民主治理的权利。
(2)村民自治的内容:
村民直接投票选举自己满足的人担当村委会干部。这是村民自治的基础,也是村民参与民主治理的主要途径。
村民通过村民会议等形式,发表意见,参与本村公共事务和公益事业的决策与治理。凡是涉及全村村民利益的事,都由村民会议按少数听从多数的原则争论打算。
制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村干部的行为,运用民主的方法治理村里日常事务的有效途径。
运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式,监督村干部和村委会的工作,使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。
请同学们阅读教材P24页图表,思考所提的问题。
总结:主要方式有,理财小组检查监督,村务公开,民主质询会等。
(3)留意几个问题
村委会是村民自治组织,不是国家机关;其设立目的是让村民自我治理本村日常事务,其最高代表是村委会主任;村民自治是我国农民在民主治理上的宏大制造,《中华人民共和国村民委员会组织法》为它供应了法律和制度保障。
2、城市的居民委员会
引导学生阅读教材第25页内
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