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好仁不好学,其蔽也愚
(45分钟,25分)
一、基础应用(6分,选择题每小题2分)
1.下列各句中加点词的解释,有误的一项是 ()
A.慎而无礼则葸 葸:畏惧
B.不迁怒,不贰过 贰:重复,某种行为或现象再次消灭
C.故旧不遗,则民不偷 偷:偷盗
D.弟子入则孝,出则弟 弟:敬重兄长,泛指敬重年长的人
【解析】选C。C项,“偷”,浇薄、不厚道。
2.下列各句中加点词不属于词类活用的一项是 ()
A.故旧不遗,则民不偷
B.贤贤易色
C.又闻君子之远其子也
D.鲤退而学《礼》
【解析】选D。A项,形容词活用为名词,“旧交、老友”;B项,形容词活用为动词,“敬重、崇尚”;C项,形容词活用为动词,“疏远,这里指不偏爱”。
3.下列对选文内容的理解,不正确的一项是 ()
A.孔子认为人的先天素养有高下之分,后天的学习是必需的。自觉主动地学习,比“书到用时”才去学习要好,遇到困难了还不学习的人是无可救药的。
B.孔子虽然承认有“生而知之者”,但是他并不认为自己是“生而知之者”,他只是“好古、敏以求之者”。
C.言语肯定要信实,行为肯定要坚决,“言必信,行必果”,这是孔子提倡的古代君子的做法。
D.孔子将颜回“不迁怒,不贰过”看成好学的标志。“不迁怒”就是为人平和;“不贰过”就是做事慎重,不重复犯错误。
【解析】选C。说法不符“六言”“六蔽”的思想。
二、拓展阅读(19分)
(2024·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成4~7题。
苏轼字子瞻,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉祐二年,试礼部。主司欧阳修惊喜,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”洵卒,赠光禄丞。既除丧,还朝,以判官告院。安石创行新法,轼上书论其不便。新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。轼曰:“杭,水陆之会,疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之。徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎。轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁,故官止于此。建中靖国元年,卒于常州。轼师父洵为文,既而得之于天。尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不行不止。”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光线,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。
(节选自《宋史·苏轼传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ()
A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
【解析】选A。此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对,排解错项,选定正确项。“噤”,闭口不作声,可知“噤未能言”不能分开,排解B、C两项,“每摧辱举子”的是内侍,不能分开,排解D项。
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ()
A.主司既可指主管某项事务的官员,又可特指科举的主试官,文中指后者。
B.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试,在殿廷进行,由丞相主持。
C.司农是官名,又称为大司农,主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
D.当轴,指做官处在重要的位置,当轴者则指身居显赫职位的当权官员。
【解析】选B。文化常识的积存有助于解读文言文,文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特别意义的专出名词等,学习过程中留意精确积存。本题B项,殿试是由皇帝主持,所以“丞相主持”的说
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