Unit 7 At the beach（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 五年级上册.docxVIP

Unit7Atthebeach（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册

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设计思路

本课以“Unit7Atthebeach”为主题，通过情境创设，引导学生进行听说读写训练。结合五年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高英语实际运用能力。同时，注重培养学生对自然环境的保护意识，使学生在学习英语的同时，树立正确的价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听、说、读、写的实践活动，学生将提升对英语语音、词汇和句型的掌握，增强跨文化交流的意识和能力。同时，通过学习海滩相关的文化知识，学生将培养对自然环境的尊重和保护意识，促进其形成正确的价值观和全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①能正确运用本课所学词汇和句型描述海滩上的活动；

②通过听力和口语练习，能够理解并参与简单的海滩话题对话。

2.教学难点，①

①学生在描述海滩活动时，能够运用过去时态，并正确使用动词变化；

②在小组活动中，能够有效地进行合作，表达自己的观点并倾听他人意见。

②学生在遇到不熟悉的词汇时，能够通过上下文线索进行推断和理解；

③在情境模拟中，学生能够根据情境合理地运用语言，展示对海滩文化的理解和尊重。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（海滩图片、贝壳、沙子等）

-课程平台：英语教学软件、在线学习平台

-信息化资源：海滩活动相关的视频、音频资料、电子教材

-教学手段：PPT课件、黑板、教鞭、图片卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观看海滩安全知识的视频，并思考如何在海滩上保持安全。

设计预习问题：围绕“海滩活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的海滩活动是什么？”和“海滩上有哪些需要注意的安全事项？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过预习笔记或思维导图提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海滩活动的相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考如何在海滩上避免溺水。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考和问题解决能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海滩活动的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海滩图片和视频，引出“Unit7Atthebeach”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海滩活动相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解，如教授“swim”、“buildasandcastle”等短语。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述海滩活动的技能，例如，让学生模拟在海滩上介绍自己的活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用“pastcontinuoustense”来描述过去正在进行的海滩活动。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在实际情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海滩活动相关的语法和词汇。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述海滩活动的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解海滩活动的相关知识点，掌握描述海滩活动的技能。

通过实践活动，培养学生的语言运用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Unit7Atthebeach”课题，布置适量的课后作业，如让学生写一篇短文描述自己在海滩上的经历。

提供拓展资源：提供与海滩活动相关的拓展资源，如推荐英语阅读材料或相关网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的海滩活动相关知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，