相似三角形的性质课件沪科版九年级数学上册.pptx

22.3相似三角形的性质;（一）导入新课（5分钟）?

展示一些生活中相似图形的图片，如埃菲尔铁塔的不同尺寸模型、不同规格的屏幕、地图上的不同比例尺区域等。?

引导学生观察这些?

A

′

是否相似。?

学生通过操作和观察得出结论，进而得到两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似的判定定理。?

同样给出定理的证明思路，让学生理解证明过程。?

判定定理3：两角对应相等的两个三角形相似?

引导学生思考：在两个三角形中，如果有两个角对应相等，那么第三个角也一定对应相等。根据三角形内角和为

?

180

°

，这两个三角形的角分别相等，再结合相似多边形的定义，可推出这两个三角形相似。?

让学生举例说明生活中如何利用两角对应相等来判定两个三角形相似，如在测量建筑物高度时，利用太阳光线平行，人和建筑物与地面垂直，得到两个相似三角形。?

相似三角形的性质?

性质1：相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比?

以相似三角形对应高的比为例进行证明：设

?

△ABC～△A

′

B

′;1.掌握相似三角形中相应线段的比等于相似比.

2.掌握相似三角形的周长比等于相似比.

3.掌握相似三角形的面积比等于相似比的平方.

4.进一步体会利用类比的思想研究相似图形与全等图形的方法，解决简单的实际问题.

5.探究经历“试验、猜想、证明”的过程，感受几何命题的合理性，并通过证明确认命题正确，培养学生发现问题、解决问题的能力.;类比全等三角形的研究方法，来研究相似三角形的性质;在相似三角形中，对应边上的高线之比等于相似比吗？;合作探究;归纳总结;合作探究;合作探究;;;;;归纳总结;;;;;;;;;返回;D;返回;B;5．如图，在由边长为1的小正方形组成的网格中，A，B，C，D四个点均在格点上，AC与BD相交于点E，连接AB，CD，则△ABE与△CDE的周长比为()

A．1∶4

B．4∶1

C．1∶2

D．2∶1;6．如图，已知矩形ABCD的一条边AD＝8，将矩形ABCD折叠，使得顶点B落在CD边上的点P处，折痕与边BC交于点O.若△OCP与△PDA的周长比为1∶2，则边AB的长为________．;返回;B;返回;9．[2025淮南模拟]如图，在Rt△ABC中，AB＝6cm，BC＝8cm，D，E分别为AC，BC的中点，连接AE，BD相交于点F，点G在CD上，且DG∶GC＝1∶2，连接EG，则四边形DFEG的面积为________．;返回;【点拨】设AD＝2k，则DB＝3k，∴AB＝5k.∵△ABC为等边三角形，∴AC＝BC＝AB＝5k，∠A＝∠B＝∠C＝60°.由折叠的性质得∠EDF＝∠C＝60°，∴∠EDA＋∠FDB＝120°.又∵∠EDA＋∠AED＝120°，∴∠FDB＝∠AED.∴△AED∽△BDF.由折叠的性质得CE＝DE，CF＝DF，∴△AED的周长为7k，△BDF的周长为8k.∴△AED与△BDF的相似比为7∶8.∴CE∶CF＝DE∶DF＝7∶8.故选A.;返回;;;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;