湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《6.1 金刚石、石墨和C60》说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《6.1金刚石、石墨和C60》说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《金刚石、石墨和C60》为主题，结合九年级化学上册内容，通过实验演示、问题引导、小组讨论等方式，让学生了解碳单质的不同结构和性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。教学过程中，注重理论联系实际，引导学生运用所学知识解释生活中的一些现象，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生观察、实验和推理能力，提高学生的科学探究意识。通过学习金刚石、石墨和C60，强化学生对碳单质性质的理解，提升其宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等化学核心素养。同时，激发学生对化学学科的热爱，培养其社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.金刚石、石墨和C60的结构特点和性质。

2.碳单质在不同条件下的化学性质。

难点：

1.金刚石、石墨和C60结构差异的理解。

2.碳单质化学性质的实验验证和解释。

解决办法：

1.通过实验演示和实物展示，直观呈现碳单质的结构差异。

2.引导学生通过实验观察和数据分析，逐步理解碳单质的化学性质。

3.设计小组合作探究活动，让学生在实验中自主发现和解决问题。

4.结合生活实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解碳单质的基本概念和性质，为学生构建知识框架。

2.实验法：组织学生进行金刚石、石墨和C60的物理性质实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.讨论法：引导学生就实验现象和理论知识进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

教学手段：

1.多媒体课件：展示碳单质的结构模型和性质表格，直观辅助教学。

2.实验器材：准备金刚石、石墨和C60样品，以及相关的实验装置，确保实验顺利进行。

3.网络资源：利用网络平台提供相关教学视频和资料，拓宽学生知识视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示金刚石、石墨和C60的图片，提问学生是否见过这些物质，激发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾碳单质的基本概念，如碳的同素异形体等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

1.详细讲解金刚石、石墨和C60的结构特点，包括它们的晶体结构、原子排列方式等。

2.介绍这三种碳单质的物理性质，如硬度、导电性、颜色等。

举例说明：

1.通过实例说明金刚石在工业上的应用，如切割工具、饰品等。

2.举例说明石墨在铅笔芯、电池等领域的应用。

互动探究：

1.引导学生进行小组讨论，探讨金刚石、石墨和C60在生活中的应用。

2.设计实验，让学生观察和比较这三种碳单质的物理性质，如硬度、导电性等。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

1.让学生完成课堂练习题，巩固对金刚石、石墨和C60性质的理解。

2.分组进行实验，观察和记录实验现象，分析实验结果。

教师指导：

1.及时解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.引导学生总结实验中的关键步骤和注意事项。

4.课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调金刚石、石墨和C60的结构特点和性质。

2.鼓励学生在生活中观察和发现碳单质的应用。

5.作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解碳单质在环境保护和新能源领域的应用。

2.要求学生撰写一篇小论文，探讨金刚石、石墨和C60的潜在应用前景。

（以下内容为示例，实际教学过程可根据实际情况进行调整）

6.拓展延伸（约10分钟）

1.介绍碳纳米管、碳纤维等新型碳材料的研究进展和应用。

2.引导学生思考碳单质在未来的科技发展中的潜在价值。

7.课堂评价（约5分钟）

1.对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、实验操作、作业完成情况等。

2.鼓励学生提出改进建议，共同提高课堂质量。

8.教学反思（约5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.讨论如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-碳的同素异形体：介绍碳的不同同素异形体，如富勒烯、碳纳米管、碳纳米笼等，探讨它们的结构和性质。

-碳的化学性质：拓展碳与其他元素形成的化合物，如二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐等，分析碳在这些化合物中的化学行为。

-碳的工业应用：介绍碳在工业生产中的应用，如钢铁冶炼、石油化工、橡胶工业等，展示碳在现代社会中的重要性。

-碳的环境影响：探讨碳的排放对环境的影响，如温室效应、酸雨等，引导学生关注环境保护和可持续发展。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解碳的同素异形体的发展历史和