识字6 日月明 精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿[001].docxVIP

识字6日月明精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本课选自一年级语文上册《识字6日月明》精华版2024-2025学年新教材。主要内容包括：学习汉字“日、月、水、火、山、土”等基本笔画和结构；认识自然现象“日月星辰、山水土石”；通过观察图片和实物，引导学生初步感知自然界的奥秘。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过汉字的学习，提升学生的汉字书写能力和文化素养；其次，通过观察自然现象，激发学生的好奇心和探究精神，培养其观察力和想象力；最后，通过合作学习，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：汉字基本笔画和结构的学习。例如，通过学习“日、月、水、火、山、土”等基本笔画，使学生掌握汉字的基本书写规则。

-重点二：自然现象的初步认识。例如，通过观察图片和实物，引导学生认识“日月星辰、山水土石”等自然现象，建立初步的自然认知。

2.教学难点

-难点一：汉字的书写规范。例如，学生在书写时容易混淆笔画顺序和笔顺，教师需通过示范和反复练习帮助学生掌握正确的书写方法。

-难点二：自然现象的观察与描述。例如，学生在观察自然现象时，可能难以用准确的语言描述，教师可通过引导提问和小组讨论，帮助学生提升观察能力和表达能力。

-难点三：汉字的音形义结合。例如，学生在学习汉字时，可能难以将音、形、义三者结合起来理解，教师需通过联想记忆和实际应用，帮助学生建立汉字的音形义联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《识字6日月明》精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然现象图片、汉字书写动画视频、以及相关的汉字卡片。

3.实验器材：准备用于展示“日月星辰、山水土石”等自然现象的模型或图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以供学生进行小组活动和实物观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉字是如何诞生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉字起源的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉字案例进行分析，如“日”字代表太阳，“月”字代表月亮。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活中如何应用，以及汉字如何帮助我们表达和记录信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论，如“汉字的演变”、“汉字在生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字。

布置课后作业：让学生选择一个汉字，调查其起源、演变和应用，撰写一份小报告。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-使用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，以提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与讨论和展示，培养学生的自信心和表达能力。

-关注学生的学习差异，提供个性化的指导和帮助。

-结合生活实际，让学生体会到汉字学习的实用价值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉字起源文化：介绍汉字的起源和发展历程，包括甲骨文、金文、小篆等不同书体的特点。

-汉字趣味知识：搜集一些关于汉字的趣味故事和成语，如“日积月累”、“水滴石穿”等，增加学生的学习兴趣。

-汉字演变历程：展示汉字从古至今的演变过程，让学生了解汉字的结构变化和演变规律。

-汉字文化内涵：探讨汉字中