2024_2025版新教材高中生物第三章细胞中能量的转换和利用第二节第1课时解开光合作用之谜叶绿体与光能的捕获学案苏教版必修1.docVIP

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第1课时解开光合作用之谜、叶绿体与光能的捕获

一、解开光合作用之谜

时间

人物

试验方法

结论

1627年

海尔蒙特

采纳了定量探讨的方法

柳树生长所需养料主要来自水,而不是土壤

1779年

英格豪斯

把带叶的枝条放入水里,发觉绿叶只在阳光下产生气体,在黑暗处不产生气体

后来,人们明白了空气的组成后,才确定绿叶在阳光下放出的气体是O2

1864年

萨克斯

采纳碘蒸气处理叶片的方法

叶片在光下能产生淀粉

19世纪

60年头

-

利用光学仪器

光合作用中利用的光与叶绿素汲取光能有关

1941年

鲁宾和卡门

运用同位素标记法

光合作用释放的O2来自水

1948年

卡尔文

用14C标记CO2,追踪光合作用中碳元素的行踪

CO2被用于合成糖类等有机物

二、叶绿体与光能的捕获

1.恩格尔曼的试验:

(1)试验材料:水绵和好氧细菌。

水绵是一种藻类,常生活在淡水中,细胞中有一条或多条螺旋排列的带状叶绿体。

(2)试验结论。

叶绿体中含有能有效地汲取利用红光和蓝光的物质,这些物质汲取的光与绿叶在光下产生氧气有关。

2.光合色素:

种类

颜色

汲取光谱

叶绿素

叶绿素a

蓝绿色

主要汲取和利用蓝紫光和红光

叶绿素b

黄绿色

类胡萝

卜素

胡萝卜素

橙黄色

主要汲取蓝紫光,还有爱护叶绿素免遭强光损害的作用

叶黄素

黄色

三、提取和分别叶绿体中的光合色素

1.试验原理:

试验

原理

提取

色素

无水乙醇能够溶解绿叶中的各种光合色素

分别

色素

色素在层析液中的溶解度不同,因而在滤纸上的扩散速度也有差异

2.试验用品及作用:

内容

作用

材料

叶片要新

鲜、深绿

使滤液中色素含量高

试剂

无水乙醇

溶解绿叶中叶绿体色素

层析液

分别绿叶中叶绿体色素

二氧化硅

有助于充分研磨

碳酸钙

防止研磨中叶绿素被破坏

3.试验步骤:

视察试验结果:

色素种类

色素颜色

①

胡萝卜素

类胡萝

卜素

橙黄色

②

叶黄素

黄色

③

叶绿素a

叶绿素

蓝绿色

④

叶绿素b

黄绿色

4.叶绿体中色素分布及功能:

(1)分布:类囊体膜上。

(2)功能:叶绿素主要汲取红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要汲取蓝紫光。类胡萝卜素还有爱护叶绿素免受强光损害的作用。

光合作用的探究历程

1.海尔蒙特试验:

(1)土壤中削减的物质主要是无机盐。

(2)柳树干重的增加主要是有机物的增加,这些物质是柳树汲取空气中的二氧化碳合成的。

2.萨克斯试验:

(1)试验的关键是饥饿处理,使叶片中的养分物质消耗掉,增加了试验的劝服力。

(2)自身比照(同一试验对象的不同部位,进行不同的处理:一半曝光,另一半遮光)。

3.鲁宾和卡门试验:相互比照(条件相同的两组材料,分别标记不同的物质:一组为O,另一组为C18O2)。

4.恩格尔曼试验:

(1)水绵:叶绿体呈螺旋的带状,便于视察。

(2)好氧细菌:可以确定放出氧气的部位和放出氧气的多少。

(3)没有空气的黑暗环境:解除了氧气和光的干扰。

特殊提示:

①英格豪斯试验结果分析:带叶的枝条放在水中,假如长时间处于黑暗中,叶片进行呼吸作用,叶片上会出现二氧化碳形成的气泡。

②卡尔文试验思路:给小球藻供应14CO2,一段时间后杀死小球藻,分析含有14C化合物的种类,发觉随着时间的延长,含有14C化合物的种类越多。若发觉只有一种化合物含有14C,则该化合物是14CO2在叶绿体内转化形成的第一种化合物。

③恩格尔曼试验和希尔试验结论的不同:恩格尔曼是在水绵细胞内进行的试验,希尔用离体的叶绿体进行试验,希尔反应使光合作用探讨从器官水平进入细胞器水平。

(2024·枣庄高一检测)在光合作用的探究历程中,恩格尔曼利用水绵和好氧细菌进行的试验,设计奇妙。下列有关试验的叙述,错误的是()

A.把临时装片放在空气足够的小室中,黑暗条件下用细光束照耀水绵

B.水绵的叶绿体呈螺旋式带状分布,便于视察试验结果

C.该试验干脆证明白叶绿体能汲取光能用于光合作用放氧

D.用透过三棱镜的光照耀水绵临时装片,证明白光质对光合作用的影响

【思维流程】

关键点1:理解试验材料选取的优点。

关键点2:明确恩格尔曼试验的处理方式。

【解析】选A。该试验要用好氧细菌检测光合作用产生的氧气,因此不能把临时装片放在空气足够的小室中,A错误;选用水绵做材料是因为它的叶绿体呈螺旋式带状分布,便于视察试验结果,B正确;该试验干脆证明白叶绿体能汲取光能用于光合作用放氧,C正确;恩格尔曼用透过三棱镜的光照耀水绵临时装片,发觉好氧细菌大多数聚集在红光和蓝光区域,证明白光质对光合作用的影响,D正确。

【母题追问】

恩格尔曼试验的奇妙之处在哪里?

提示:(1)试验材料选得妙:试验材料选择水绵和好氧细菌。水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于视察;用好氧细菌可确定释放氧气多的部位。

(2)解除干扰的