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高中生对化学实验过程的理解与分析论文
摘要：本文旨在探讨高中生对化学实验过程的理解与分析能力。通过调查与分析高中生的实验认知现状，揭示他们在实验过程中的理解误区，并提出相应的教学策略，以提高学生化学实验的理解与分析能力。
关键词：高中生，化学实验，理解，分析，教学策略
一、引言与背景
（一）1.内容一：高中生化学实验认知现状
当前，高中化学实验在教学中占据重要地位，然而，许多学生在实验过程中对实验现象和原理的理解并不深入。首先，学生在实验前对实验原理和目的的了解不足，导致在实验过程中无法准确把握实验的关键步骤。例如，在进行酸碱中和滴定实验时，部分学生对滴定终点的判断缺乏准确认识，导致实验结果偏
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