课题申报书：数智化驱动的高等教育人才培养模式创新与实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智化驱动的高等教育人才培养模式创新与实践研究

课题设计论证

课题名称：数智化驱动的高等教育人才培养模式创新与实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着大数据、人工智能、云计算等数智技术的迅猛发展，各行各业正经历着深刻的变革。高等教育作为知识创新与人才培养的主阵地，其传统教学模式已难以满足新时代对人才的需求。国内外众多高校开始探索数智化教育转型，如利用大数据分析学生学习行为，通过AI辅助教学内容个性化推送，以及构建智慧教室等。然而，这些探索大多处于初步阶段，数智化与高等教育的深度融合、系统化的人才培养模式创新仍需深入研究与实践验证。

?2、选题意义?

本课题旨在深入探讨数智化技术如何有效驱动高等教育人才培养模式的创新，不仅对于提升教育质量、促进教育公平具有重要意义，也是响应国家创新驱动发展战略，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的关键。通过本研究，可为高等教育机构提供可操作的数智化转型路径，推动教育现代化进程。

?3、研究价值?

本研究价值主要体现在理论与实践两方面。理论上，它将丰富教育学、信息技术与教育融合等领域的理论体系，为高等教育改革提供新的理论支撑；实践上，通过实证分析和案例研究，能够形成一套可复制、可推广的数智化人才培养模式，直接服务于高校的人才培养工作，提升毕业生的社会适应能力和竞争力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是构建一个基于数智化驱动的高等教育人才培养模式框架，明确数智技术在人才培养中的应用路径，评估其效果，并提出相应的政策建议和实践指导方案。

?2、研究对象?

研究对象涵盖国内外实施数智化教育改革的高等教育机构，特别是那些在课程设置、教学方法、评价体系等方面有显著创新实践的案例。同时，也包括参与这些教育模式的学生、教师及管理人员，以获取多角度的反馈。

?3、研究内容?

数智技术在高等教育中的具体应用分析，如智能教学系统、学习数据分析平台等。

数智化驱动下的课程设计与教学方法创新，包括个性化学习路径、混合式学习模式等。

人才培养效果评估体系构建，利用大数据分析学习成效，优化培养方案。

成功案例分析与经验总结，提炼可推广的模式与策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“现状分析-理论构建-实践探索-效果评估-策略提出”的逻辑思路，首先梳理现有研究与实践，然后构建理论框架，接着通过实证研究验证模式的有效性，最后提出改进建议。

?2、研究方法?

文献综述法：系统回顾国内外相关研究成果，奠定理论基础。

案例研究法：选取典型高校作为案例，深入分析其数智化教育实践。

问卷调查与访谈：收集学生、教师及管理人员的意见与建议，获取第一手数据。

数据分析法：运用统计学方法对收集到的数据进行处理，评估数智化教育的效果。

?3、创新之处?

提出一套系统性的数智化驱动的人才培养模式框架，填补该领域研究的空白。

结合实际案例，开发出一套可操作的数智化教育实施方案，增强研究的实用性。

引入多元评价体系，不仅关注学习成果，还重视学习过程与能力培养的全面性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究团队由教育学、信息技术、数据分析等多学科背景的专家组成，具备丰富的理论与实践经验。同时，已积累了一定的前期研究成果和资料，为后续研究提供了坚实基础。

?2、保障条件?

资金支持：已获得科研项目经费支持，确保研究顺利进行。

数据资源：与多所高校建立合作关系，确保数据获取与分析的可靠性。

技术支持：拥有先进的数据分析工具和软件开发能力，支持实证研究。

?3、研究步骤?

?第一阶段（第1-3个月）?：文献综述与理论框架构建，明确研究目标与内容。

?第二阶段（第4-6个月）?：案例选择与初步调研，收集并分析案例数据。

?第三阶段（第7-9个月）?：实施实证研究，包括问卷调查、访谈与数据分析。

?第四阶段（第10-12个月）?：效果评估与模式优化，提炼研究成果，撰写研究报告。

?最终成果?：形成研究报告、政策建议、实践指南及公开发表的学术论文，为高等教育数智化转型提供科学依据和实践指导。

通过以上详细的设计论证，本课题旨在全面、深入地探索数智化驱动的高等教育人才培养模式创新，为推动我国高等教育现代化贡献力量。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透