高中语文教学中信息技术与文言文阅读理解的深度培养论文.docx

高中语文教学中信息技术与文言文阅读理解的深度培养论文

摘要：本文旨在探讨高中语文教学中，如何利用信息技术深度培养文言文阅读理解能力。文章首先分析了当前高中语文文言文教学现状，然后提出了运用信息技术提升文言文阅读理解的策略，最后结合教学实践，探讨了信息技术与文言文阅读理解深度培养的有效途径。

关键词：高中语文；信息技术；文言文阅读理解；深度培养

一、引言

（一）当前高中语文文言文教学现状

1.教学方式单一，难以激发学生学习兴趣

在传统的文言文教学中，教师往往采用“注入式”教学方法，注重知识的传授，而忽视学生阅读理解能力的培养。这种教学方式使得学生对文言文的学习兴趣逐渐减弱，甚至产生抵触情绪。