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教育机构学校管理规章制度手册

一、行政管理

（一）组织架构与职责分工

学校实行校长负责制，校长全面负责学校的行政管理、教学管理、师资队伍建设等各项工作。校长下设教学副校长、行政副校长，分别协助校长分管教学工作和行政后勤工作。

教学副校长的主要职责包括：制定教学计划和教学大纲，组织教学研究和教学改革活动，监督教学质量，管理教师队伍等。行政副校长的主要职责涵盖：学校的人事管理、财务管理、后勤保障、安全保卫等工作。

学校设置教务处、政教处、总务处、招生办、培训中心等职能部门。教务处负责教学安排、课程设置、教材选用、教师考核等教学相关事务；政教处负责学生的思想政治教育、日常行为管理、心理健康教育等工作；总务处负责学校的物资采购、设施维护、环境卫生等后勤保障工作；招生办负责学校的招生宣传、招生咨询、新生录取等工作；培训中心负责开展各类培训项目的策划、组织和实施。

各部门设主任一名，负责本部门的日常管理工作，组织本部门员工完成各项工作任务。各部门员工应明确自己的岗位职责，严格按照工作流程和工作标准开展工作。

（二）会议制度

学校定期召开行政会议、教学会议、班主任会议等各类会议。行政会议由校长主持，每周召开一次，主要讨论学校的重大决策、行政管理工作中的重要问题等。教学会议由教学副校长主持，每两周召开一次，主要研究教学工作中的问题，交流教学经验，部署教学任务。班主任会议由政教处主任主持，每月召开一次，主要沟通学生管理工作的情况，解决学生管理中存在的问题。

会议应提前确定会议议题，通知参会人员做好准备。会议过程中，参会人员应积极发言，提出自己的意见和建议。会议结束后，应形成会议纪要，明确会议决议和工作任务，并将会议纪要及时传达给相关人员。

（三）文件管理制度

学校的文件分为行政文件、教学文件、人事文件等不同类型。文件的起草应内容准确、条理清晰、格式规范。文件起草完成后，应经过相关部门负责人审核，由校长签发。

文件的收发应建立登记制度，确保文件的及时传递和妥善保管。文件的存档应按照分类、编号、装订等要求进行，以便于查询和使用。对于重要文件，应进行备份，防止文件丢失或损坏。

（四）印章管理制度

学校的印章包括学校公章、校长印章、财务专用章等。印章应由专人保管，保管人员应严格遵守印章使用规定，不得擅自使用印章。

使用印章应填写印章使用申请表，经相关负责人批准后方可使用。印章使用后，应及时进行登记，记录使用时间、使用事由、批准人等信息。对于涉及学校重大利益的文件，应在使用印章前进行审核，确保文件内容符合学校的规定和要求。

二、教学管理

（一）教学计划与课程设置

学校应根据国家教育部门的相关规定和学校的办学宗旨、培养目标，制定科学合理的教学计划。教学计划应包括课程设置、教学进度、教学方法、考核方式等内容。

课程设置应注重知识的系统性和实用性，兼顾学生的兴趣和特长。学校应开设基础课程、专业课程、选修课程等不同类型的课程，满足学生的不同需求。在课程设置过程中，应充分考虑课程之间的衔接和配合，避免课程内容的重复和脱节。

（二）教师管理

1.教师招聘与选拔

学校应制定教师招聘标准和招聘流程，选拔具有相应学历、专业知识和教学能力的教师。教师招聘应通过公开招聘、面试、试讲等环节，确保招聘到优秀的教师。

2.教师培训与发展

学校应定期组织教师参加各类培训活动，包括教学方法培训、专业知识培训、教育技术培训等。鼓励教师参加学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。学校还应建立教师培训档案，记录教师的培训情况和培训效果。

3.教师考核与评价

学校应建立科学合理的教师考核评价体系，对教师的教学工作、科研工作、师德师风等方面进行全面考核。教师考核应采用定量考核与定性考核相结合的方式，考核结果作为教师职称评定、绩效工资发放、评优评先等的重要依据。

（三）教学过程管理

1.备课

教师应认真备课，深入研究教材和教学大纲，了解学生的学习情况和需求，制定详细的教学方案。备课应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学资源等方面的内容。教师应提前一周备课，并将教案提交给教务处审核。

2.上课

教师应严格按照教学计划和教学大纲的要求上课，做到教学内容准确、教学方法得当、教学过程流畅。教师应注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性和主动性。在上课过程中，教师应使用普通话教学，语言表达清晰、准确、生动。

3.作业批改

教师应根据教学内容和学生的实际情况布置适量的作业，作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。教师应认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，针对学生的问题进行辅导和讲解。

4.考试与评价

学校应定期组织考试，包括期中考试、期末考试等。考试应严格按照考试制度进行，确保考试的公平、公正、公开。考试结束后，教师应认真进行试卷分