第三单元分项评价测试卷-2023-2024学年语文五年级下册统编版（五四制）.docxVIP

统编版语文2023学年五年级第二学期第三单元分项评价测试卷

90分钟完卷

评价维度

答题态度

写字姿势

学习习惯

ABCD

ABCD

学业成果

基础知识

阅读理解

语言实践

写作表达

AB

CD

AB

CD

AB

CD

选择

材料

组织

材料

语言

表达

书写

标点

AB

CD

AB

CD

AB

CD

ABCD

第一部分基础积累

1.圈出下列词语中加点字的正确读音。

万仞（rènɡrèn）山坞（wūwù）

满衣裳（shánɡchánɡ）拟定（yǐnǐ）

2.根据读音，结合词语，写出正确的汉字。

ànchóu

（）度陈仓一（）莫展

（）然神伤（）眉苦脸

【设计意图】通过选择正确的读音，根据读音写出生字，强化生字的音、形的记忆。

3.下面句子中，修辞手法表述完全正确的一组是：（）

（1）哪一个战士不是父母所生？

（2）操场上多热闹呀。同学们有的在跑道上奔跑，你追我赶；有的在草地上散步，聊天谈笑；有的在大树下休息，闭目养神……

（3）他红着眼睛，像一头发怒的狮子。

（4）我端起碗，觉得碗似乎有千斤重，怎么也送不到嘴边。

A．反问排比拟人夸张

B．反问排比比喻夸张

C．设问夸张反问夸张

D．设问排比比喻反问

4.选择一个情境，尝试抓住细节描写，表现人物的内心。

焦急地等人登台领奖

焦急地等人

登台领奖

【设计意图】结合句子学习的重点内容，反问句与陈述句互改；修辞手法的掌握；以及对语文要素的学习，进行检测训练。

5.解释古诗中带点字的意思。

黄沙百战穿金甲（）却看妻子愁何在（）

6.根据要求，填写相应的诗句。

（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，。这两句诗运用夸张、比喻，表现了黄河和华山气势雄伟、富有生气。

（2）《从军行》中，表现戍边将士生活环境恶劣，饱受生活孤寂之苦的两句诗是：，。

【设计意图】通过创设实践题，让学生对古诗词的理解，不仅仅停留在认知、识记层面，更强调理解后的识记。

7.根据所学知识判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“但我说出那几件‘传世宝’来，岂不叫那些富翁们齿冷三天？”句子中“传世宝”的引号表示着重指出。（）

（2）“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”一句运用了动作及心理活动描写，写出了毛主席丧失爱子的悲痛心情。（）

（3）《军神》这篇课文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝

使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的意志。（）

【设计意图】通过对本单元课文中重点语句和主要内容的理解，文章的写作特点等进行判断，以检测学生对教材内容的掌握程度。

8.阅读《图书馆各处室开放时间表》，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”

图书馆各处室开放时间

（1）这座图书馆一共四层，每天开放时间最长的处室是自学室。（）

（2）除报刊阅览室和自学室以外，其它处室中午均不开放。()

（3）电子阅览室对成年人开放的时间比较短，对未成年人开放的时间比较长。()

（4）小兰决定去这座图书馆办个借书证，她可以在周六中午13:30点去办证处办理。（）

【设计意图】体现学习与生活相结合的理念。在学习中学会理解知识，运用知识的能力。

第二部分阅读理解

（一）人类的老师

①科学家从鱼儿在水中