2024_2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.1人的认识从何而来学案新人教版必修4.docxVIP

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第一框题人的相识从何而来

自主预习

一、相识与实践

学问点1:相识的含义及其基本形式

相识是对客体的反映。和是人们对客观世界的两种不同水平的,也是相识过程的两个。?

(1)感性相识的含义及其形式

感性相识是人们在基础上由干脆感受到的关于事物的、事物的、事物的的相识,包括、和三种形式。?

(2)理性相识的含义及其形式

理性相识是人们借助在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的、、和事物自身的相识,包括、和三种形式。?

(3)感性相识和理性相识的关系

感性相识是相识的阶段,理性相识是相识的阶段,感性相识有待于、为理性相识,理性相识感性相识,二者相互渗透、相互包含,具有的关系。?

学问点2:实践的含义及其特点

(1)含义

实践是改造的活动。作为一种活动,实践可以把人们头脑中的存在变为的存在。?

(2)特点

①实践具有。实践的基本要素包括实践的、实践的和实践的。它们都是客观的。实践活动的是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受及其制约的,也具有客观性。?

②实践具有主观能动性。实践是人、的活动,人将在实践中形成的相识用于实践。?

③实践具有。实践不是单个人的的活动,而是处在确定中的人的活动,离开了他人和社会的的实践活动是根本的。人的实践活动是的。?

二、实践是相识的基础

学问点1:实践是相识的来源

在实践活动中,人们借助同客观物质对象,从而获得对客观事物的相识。?

学问点2:实践是相识发展的动力

相识产生于的须要。实践不断产生、提出,推动人们进行新的探究和探讨。实践的发展为人们供应日益完备的,这些工具延长了人类的相识器官,促进人类相识的发展。实践熬炼和提高了人的。?

学问点3:实践是检验相识的真理性的唯一标准

要检验一种相识是否反映了客观事物,假如不超出的范围,人们就无法判定其是否与客观事物相符合;客观事物也不能回答相识是否正确地反映了它。只有把联系起来加以比较和比照的东西,才能检验主观相识与客观事物是否相符合。唯一能够满意这一要求的,就是处在主观和客观交汇点上的。通过实践,人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在。在这一过程中,人们把指导自己实践的和实践所产生的加以比照,从而检验相识是否正确地反映了客观事物。?

学问点4:实践是相识的目的

相识从实践中来,最终还要回到实践中去。相识本身不是目的,才是相识的目的。?

课堂探究

情境一在北斗卫星导航系统自主研发前,我国在很大程度上依靠美国GPS导航系统,在军事、经济等相关领域美国驾驭主动权。为了进一步摆脱对美国GPS导航技术的依靠,早在20世纪60年头,中国就起先探讨利用卫星进行地面定位服务。但由于当时国力较弱、缺技术、缺人才等,这一安排并未实施。

从20世纪80年头提出设想,到1994年北斗一号建设正式启动,几代北斗人经过30多年的实践探究,走过了北斗系统建设“三步走”的发展历程。北斗系统建设的“三步走”,是结合我国在不同阶段技术、经济发展实际提出的发展路途。第一步,建设北斗一号系统,又叫北斗卫星导航试验系统,实现卫星导航从无到有。其次步,建设北斗二号系统,从有源定位到无源定位,区域导航服务亚太。第三步,建设北斗三号系统,架设“星间链路”,实现全球组网。

【问题探究1】结合情境一,谈谈你对实践基本特点的理解。

【典型例题1】我国月球探测近期规划共分为“绕”“落”“回”三个阶段。目前我国月球探测的全部工作都在围绕“绕”这一目标进行。围绕“绕”这一目标进行科学试验,体现了实践是()

A.客观的物质性活动

B.有目的、有意识的能动性活动

C.改造客观世界的一切活动

D.社会性和历史性的活动

【变式训练1】曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的运用,人类进入地理大发觉时代,视野投向更广袤