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课时建议：1课时;《古诗三首》;副券;[图片[图片]][图片][图片];腮边虬枝玷污郑重秉性训斥
码头撩乱手绢华侨眷恋凉飕飕
朵朵冷艳缕缕幽芳颇负盛名不厌其烦;默读课文，说一说：作者围绕“梅花”写了哪几件事？尝试用小标题概括。;在《祖父的园子》《月是故乡明》中，我们是怎么体会作者的思想感情的？;环节1：课文表现了外祖父的什么情感？默读课文，圈画出相关词句，运用在前几篇课文中学到的体会思想感情的方法体会外祖父的情感，并作好批注。;片段1：每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。;想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……;船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。;三次流泪都是因为祖父的思乡、爱国。但是一次比一次更伤感，一次比一次更为强烈。外祖父的爱国、思乡之情在这三次落泪中表现得淋漓尽致，这就是“把一件事的重点部分写具体”这一写法的具体体现。;片段1：外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。;片段2：离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西……是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！第;片段3：想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。;题目中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人民不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，坚韧不屈的民族精神的象征。;学习提示：小组交流，用这节课学到的体会文章思想感情的方法，拓展阅读图书文章《梅花，另一种乡愁》，体会作者表达的感情。为参加“故事分享小达人”挑战赛做准备！;片段1：外婆针线活做得极好。她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕，怜惜不已。;片段2：我每天聆听织布纺线，吱吱呀呀，声声寒霜意，丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我，换钱养活我，在粗布成衣上绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。;评价标准;葬身异国的外祖父一生钟爱梅花，只因梅花是祖国的代表，是中华民族精神的象征。外祖父拳拳爱国之心令人感动，令人敬仰，我们也应像他一样有一颗坚贞不渝的爱国心。;;谢谢观看
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