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第一课时：我知我家4.亲子关系不可选择.你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？
一、学习目标t
情田态度价值观口标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情.引导学生维承
家庭的良好传统，学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任和自殛.四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图》
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读悟、情境交流、家庭的含义、特点
，家庭关系的建立家庭关系瑜立的几种情形
小组讨论来体会父母与子女情的天然和纯真.通过垠写家庭树、家的访谈等活我知我家/家庭结构的类型
匕。母的关系不间冼杼I与父母的血缘关系不可改变
动，在活动中描忸家的好品质、好家风.九父，卅J又余小J选抨国了解父均和家人的好品质、好家风
知诙与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女五、方法提炼：
与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质.提高学生认识、主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重:在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内写.帮助学生走出误
分析自己家庭的能力，培养学生受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质区、扫除百点。
的能力.用证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力，相时抽象的内容，如家庭的含义、类里、家庭关系的建立等，教师可以用济
解的方法.
教学至碓点：与父母的关系不可选择.六।训练应用：
教学难点：家庭关系的确立。（-）连筑题；
主干家庭由父耳与木姑r女两人组成的家庭
二、自主探究
单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭
1、家庭是由、或
核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三的成的家
结合成的亲属生活组织.
庭
2、家庭关系的确立有多种情形：①_______________________________________
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