人教版小学二年级数学上册教案2.pdfVIP

第五单元视察物体细致视察你门桌上的奖品，你看到了奖品的哪一部分？跟你小组的同学说

说。

笫课时视察物体2、学生视察沟通

教学内容：3、全班沟通汇报。

谍木P67例I及练习十五中相应的练习。请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的各是奖品的哪一部分？

教学目的：4备小组轮番说一说，说完之后，让学生把奖品变换位置，再按照上述过

1、学生验探究物体及图形的形态、位置关系和交换的过程,初步体会到程细致视察一次，然后再在小组中说一说，

从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的。5、引导探究，深化理解

2、学生会分辨简洁物体从不同的角度视察到的形态，开展学生的空间观出示P67页上的恐龙图：这是小亮、小红、小明三个小挚友看到的奖品

念。的部分。你隹很快说出这些图分别是谁看到的吗？并说说理由.

3、丰后学生对现实空间和图形的相识，建立初步的空间观念，开展形象思［计意图＞学生通过亲身感受、小组合作沟通，知道从不同的位置视浜物

维。体，结果是不同的。在此根底上推断三个图分别是谁看到的，使学生很河洁

4、感受数学生活的联络,激发学生学习数学的爱好.由形象思维过渡到抽象思维,培育了学生的空间想象力。

教学重点：三、联络实际，学以致用

I、初步体会到从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的.1以小组为单位,让学生完成“做一■做”中的活动.

2,分辨简洁物体从不同的角度视察到的形态，开展学生的空间观念.2出示不同的物体，请学生分别说一说从前、后、左、右看可以看到哪一

教学读点：

面？

体会到从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的，3出示不向位置的图片,请学生说一说哪幅图分别是旌看到的？

教学打算：实物，不同角度视察到的图片［计意图］:让学生把学到的学问应用到自己的生活中去,学会用自己的语

教学过程।言描绘在不同住黑看到的物体的祥子，在学生的头脑中进一步加深印象。在

一、创设情境，引入新课班式多样的华问应用中体验胜利。

教师：小挚友你们再爱听故事吗？今日教师先给你们讲个《自人摸公》的故四、课堂就结

事。今日这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在哪里？

教师讲故事，讲完后问：这些百人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱五、随堂练习

子……他们说的对吗？那大象究竟是什么样子呢？你能扶植他们想个方法第二课时对称图形

吗？教学内容：课本P68例2及练习十五中相应的练，J。

学生沟通，教学目的：

教师提醒课题：视察物体I通过视察、操作活动,让学生初步相识轴对称图形的根本特征。

设［计意图上学生寺爱听故事.教师用故事引入，引发学