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以伦理之基，筑中小学课堂管理新篇

一、引言

1.1研究背景与缘起

中小学教育作为教育体系的基础，是塑造学生知识结构、价值观与人格的关键阶段。它不仅为学生后续的学习和发展奠定基石，更对国家和社会的长远进步有着深远影响。在这个阶段，学生正处于身心快速发展的时期，具备较强的可塑性，中小学教育能够为他们提供系统且全面的知识与技能培养，助力其在未来的学习、工作和生活中取得成功。

课堂作为中小学教育实施的主阵地，是学生获取知识、培养能力以及形成价值观的重要场所。课堂管理则是维持课堂秩序、营造良好学习氛围、促进教学活动顺利开展的关键环节，对教学效果和学生的学习体验有着直接影响。有效的课堂管理能够确保教学活